독서 단원

[1/3차시] 읽을 책을 정하고 책 내용을 예측하기(국8-15p)
[학습 내용]
여러분은 책을 고를 때 어떻게 고르나요? 우선 내가 가장 관심 가는 분야를 찾고 그다음엔 그 분야를 재미있게 써놓은 책을 고르겠지요? 그런데 애써 책을 골랐는데 알고 보니 내 예상과 달랐던 경험이 혹시 있나요? 여기에 재미있어 보이는 책을 아주 많이 소개한 영상이 있네요. 표지만 나와서 내용이 정말 궁금해지는데 어떤 책이 제일 궁금한가요?
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=Ix4_IJPkai4
[과제]
1. 영상 속에 소개된 책 중 가장 읽고 싶어지는 책의 제목을 쓰고, 그 내용을 예측해서 책 소개글을 만들어보세요.
2. 내가 추천하고 싶은 ‘재미있는 책 한 권’과 추천 이유를 쓰세요.

[2/3차시] 책을 깊이 있게 읽기(국16-19p)
[학습 내용]
여러분의 책 읽는 습관은 어떤가요? 책을 읽을 때는 1)중심 내용을 찾으며 읽고 2)주장이나 설명하려는 것이 무엇인지 생각하며 읽고 3) 자신의 생각과 비교하며 읽고 4) 질문하며 읽으면 좋습니다. 그리고 무엇보다도 5) 자기 스스로 지금 책을 제대로 읽고 있는지 점검하며 읽는 게 중요하죠. 아래의 영상 자료를 보며 내가 책을 깊게 읽고 있는지 생각해보세요.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=eECQYdutF64
[과제]
이 영상을 본 소감과 내가 책을 깊이 읽기 위해 노력할 점을 써보세요. (이미 잘하고 있는 친구들은 자신의 책읽는 습관은 소개하는 글로 써보세요)

[3/3차시] 책 내용을 간추리고 생각 나누기(국20-29p)
[학습 내용]
5학년 때 반 친구들과 같은 책을 읽고 다양한 이야기를 나누거나 활동을 많이 해보았을 겁니다. 하지만 지금은 학교에 올 수 없어 그렇게 하지 못해 아쉽네요. 선생님만 아쉬운가요? 함께 모여 책을 읽을 수 없으니 영상으로 만들어진 그림책을 함께 보며 책 내용에 대한 질문을 만들고 소감도 써 볼까요?
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=o3mzLZi6GYM
[과제]
1. 이 그림책에 대한 질문을 2개 이상 만들어봅시다.(책 내용, 작가에게 질문, 책 속 인물에게 질문 등 어떤 질문도 가능합니다.)
2. 이 책에 대한 소감을 간단히 써 봅시다.
3. 이 책을 읽고 나서 더 찾아본 내용이 있으면 첨부해주세요. (선택 과제)

1단원 비유하는 표현

[1/10차시] 비유하는 표현 살펴보기(국어 32-33p)
[학습 내용]
뻥튀기 하는 거 본 적 있나요? 선생님은 어렸을 때 곧 터질 큰 소리에 귀를 막고서 조마조마한 마음으로 서 있곤 했답니다. 늘 깜짝 놀라면서도 신기하고 달콤한 경험이었지요. 뻥튀기 하는 걸 아직 못 본 친구들은 첫 번째 영상을 보세요. 그리고 빈칸에 들어가는 말을 잘 들으며 두 번째 영상으로 ‘뻥튀기’ 시를 들어보세요. 빈칸에 들어갈 말을 잘 찾은 친구들은 다음에 이어서 나오는 시들의 제목을 맞춰보세요.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=RvVsEkPdZVE
https://www.youtube.com/watch?v=m7j83by6TRI
[과제]
1.두 번째 영상보며 빈칸에 들어가는 말 듣고 찾아 쓰기
2.두 번째 영상 속에 나오는 시들 제목 맞춰보기

[2/10차시] 비유하는 표현의 좋은 점 알기(국어 34-35p)
[학습 내용]
‘뻥튀기’ 시에서 뻥튀기가 사방으로 날리는 모양을 표현한 말들이 모두 몇 가지 있었나요? 그리고 뻥튀기 냄새를 표현하는 말들은 또 몇 가지 있었나요? 이렇게 어떤 현상이나 사물을 비슷한 현상이나 사물에 빗대어 표현하는 것을 ‘비유하는 표현’이라고 해요. 비유하는 표현을 사용하면 어떤 점이 좋을까요? 윤도현 노래 ‘나는 나비’를 다른 6학년 친구들이 멋진 그림으로 표현한 영상을 보며 비유하는 표현의 좋은 점을 생각해봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=XtTrv2PMUcc
1.이 노래 속에서 나를 표현하는 말인 애벌레, 번데기, 나비는 각각 나의 어떤 점을 비유해서 쓴 말인지 써 보세요.
2.비유하는 표현을 사용해서 글을 쓰거나 말을 하면 좋은 점은 무엇인지 써 보세요.
3.자신을 무엇에 비유해서 표현하고 싶나요? 그 이유도 함께 써보세요.

[3/10차시] 비유하는 표현을 생각하며 시 읽기(국어 36-39p)
[학습 내용]
비유하는 표현을 사용하면 1) 내용이 쉽게 이해되고 2) 글쓴이나 말하는 이의 의도가 쉽게 파악되고 3) 상황이 실감나게 느껴지는 등의 좋은 점이 있다는 걸 지난 시간까지 알아봤죠? 이번 시간엔 ‘봄비’라는 시를 직접 들으며 봄비를 무엇에 비유해서 표현했는지 찾아봅시다. 영상 속에 빈칸이 있으니 잘 들으며 빈칸 속의 낱말을 찾아보세요.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=XPZRcfp_sIk
[과제]
1.‘봄비’ 시 속에서 가장 마음에 드는 비유적인 표현은 무엇인가요?
2.봄에 관한 시를 한 편 찾아 공책에 쓰고 비유적인 표현을 찾아 표시해보세요.

[4/10차시] 비유하는 표현을 생각하며 시 읽기(국어 40-43p)
[학습 내용]
학교에서 친구들을 만나 수다도 떨고 놀이도 함께 하고 싶은데 그러지 못해 많이 아쉽고 힘들죠? 오늘은 만나고 싶은 친구들을 생각하며 ‘풀잎과 바람’ 시를 함께 읽어봅시다. 그리고 시 속의 여러 비유적인 표현들이 친구의 어떤 모습을 빗대어 표현한 것인지 생각해봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=bCF_zCi_bPw
[과제]
1.영상 속에 빈 칸이나 초성으로 나온 10개 낱말을 찾아보세요.
2.국어책 42쪽과 43쪽 질문에 답해보세요. (10번은 자기 생각을 먼저 정리해서 써보세요.)

[5/10차시] 비유하는 표현을 살려 시 쓰기(44-45p)
[학습 내용]
이제 글이나 말에서 비유적인 표현을 잘 찾을 수 있게 되었나요? 비유적인 표현을 써서 나만의 시를 써볼 수 있겠지요? 아직 연습이 좀 더 필요한가요? 그럼 다음 영상을 보며 1) 대상들 사이의 공통점을 찾거나 2) 같은 특성이 있는 대상들 찾기 연습을 좀 더 해보기로 해요.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=sN7q7Z_Pnkw
[과제]
1.영상 속에 모두 4가지 과제가 안내되어 있었지요? 각각의 내용에 대한 내 생각을 배움공책에 쓰세요.
2.대상 하나를 정해 교과서 45쪽처럼 생각그물로 정리해 보세요.

[6/10차시] 비유하는 표현을 살려 시 쓰기(46-47p)
[학습 내용]
오늘은 시 그림책 한 권을 함께 만나보기로 해요. 시 그림책은 말 그대로 이야기가 아닌 시와 그 시에 어울리는 그림이 만난 책입니다. 공광규의 ‘흰 눈’ 이라는 시에 주리라는 그림책 작가가 그림을 그린 시 그림책입니다. 이 책 속에서 흰 눈이랑 다른 대상과의 공통점을 생각하며 그림책을 보면 더 좋겠지요. 다음 장면을 미리 상상하며 보면 더욱 재미있을 거에요.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=VOMJ2TxTDCw
[과제]
1.흰 눈과 그림책 속 다른 대상들의 공통점은 무엇인가요?
2.인상 깊었던 장면을 골라 이유와 함께 써 봅시다.
3.지난 시간에 만든 생각그물을 바탕으로 비유하는 표현을 살려 시를 한 편 써 보세요.

[7/10차시] 낭송할 시 정하기(48-49p)
[학습 내용]
모두 시 한 편씩 완성했나요? 내 시 속에서 비유하는 표현이 잘 나타난 부분은 어디인가요? 다시 읽고 시를 좀 더 다듬어 봐도 좋겠지요. 그럼 이번 시간엔 시를 낭송할 준비를 해봅시다. 내가 쓴 시를 잘 낭송하기 위해 어떤 준비를 하면 더 좋을지 아래의 두 영상을 보며 생각해보세요.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=NGWIItw_pEQ
https://www.youtube.com/watch?v=QQSM7mfd5-Q
[과제]
1.두 편의 영상을 보고 알게 된 내용이나 느낀점을 써보세요.
2.내 시를 낭송할 때 사용할 배경 음악을 정해 시 낭송 연습을 해보세요.

[8/10차시] 낭송한 시에 어울리는 그림 그려 나만의 시화 만들기(국50-51p)
[학습 내용]
낭송할 시에 어울리는 음악을 잘 골랐나요? 오늘은 낭송할 시에 어울리는 그림을 그려 시화를 그려봅시다. 다시 교과서 32~33쪽을 펴 보세요. 시와 어울리는 그림이 있으니 더 재미있죠? 그래서 시를 소개할 때도 글을 쓴 시인 이름과 함께 그림을 그린 분의 이름도 함께 교과서에 나와 있는 겁니다. 인물의 표정, 글씨의 크기와 위치, 시의 분위기가 나타나는 여러 그림들이 재미있게 표현되어 있죠? 학교 도서실에는 이렇게 시와 그림이 잘 어울리는 시들이 모여있는 동시집이 많이 있는데 여러분은 몇 권쯤 읽어보셨나요? 오늘 내 시에 어울리는 그림을 넣어 멋진 시화를 완성해 보세요. 그 전에 짧은 시 한 편을 멋진 그림과 함께 그린 시 그림책을 한 권 감상해볼까요?
[영상 자료]
대추 한 알(장석주 시, 유리 그림, 이야기꽃 출판사)
https://www.youtube.com/watch?v=tkoAgQlNs1I
[과제]
그림이 정말 멋있죠? 실제 그림책으로 보면 유리 라는 그림 작가에게 더 놀라게 됩니다. ‘대추 한 알’ 시를 줄 없는 종이에 옮겨 적고 어울리는 그림을 그려 한 장의 시화로 꾸며 보세요.
1. 내가 낭송하려던 시를 줄 없는 종이에 쓰고 어울리는 그림을 그려 시화로 꾸며 보세요.
2. '대추 한 알' 시화와 내 시의 시화를 사진으로 찍어 학습방에 올리거나 선생님께 보내주세요.

[9/10차시] 시화 완성하고 감상하기(국50-51p)
[학습 내용]
‘대추 한 알’ 시와 내가 쓴 시에 대한 시화를 꾸며 선생님께 모두 보냈나요? 그럼 친구들의 시화를 함께 보며 서로의 작품을 감상하는 시간을 가져봅시다. 그 전에 평생 글자를 모르고 사시다가 처음으로 한글을 배워 시를 쓰신 할머니들의 이야기와 그 분들의 시화를 감상해 볼까요?
[영상 자료]
여든 넘어 배운 한글로 시화전 최우수상 타신 권분한 할머니
https://www.youtube.com/watch?v=dJ_GydtfFJo
시 쓰는 할머니들의 1년의 기록, 영화가 되다
https://www.youtube.com/watch?v=sUw5KeDdzSo
[과제]
1. 뉴스들을 보고나서 느낀 점을 써봅시다.
2. 친구들의 시화를 감상하고 나서 작품들을 본 소감문을 써봅시다.

[10/10차시] 이번 단원 내용 정리하기(국어51p)
[학습 내용]
1단원을 공부하며 1)비유하는 표현이 무엇인지 2)비유하는 표현을 쓰면 어떤 점이 좋은지 3)비유하는 표현을 넣어 시를 쓰고 4)그 시를 낭송하거나 시화를 꾸미는 활동까지 해보았어요. 그동안 공부한 내용을 한 번 정리해 볼까요? 정리 영상의 퀴즈 문제들을 5초 안에 맞출 수 있는지 해보세요. 생각이 잘 나지 않으면 영상을 잠시 멈추고 답을 생각해본 뒤 정답을 보면 더 좋겠죠?
[영상 자료]
비유하는 표현 정리 퀴즈
https://www.youtube.com/watch?v=va9CXy5ArN8
[과제]
1. 1단원 활동 중 재미있는 활동이 있었나요? 어떤 영상이나 과제였는지 이유와 함께 써보세요.
2. ‘나의 요즘 생활’을 비유하는 표현을 넣어 시로 써보세요.

2단원 이야기를 간추려요

[1/8차시] 이야기 속 사건의 흐름을 살펴보기(국어54~59p)
[학습 내용]
이야기를 읽는다는 것은 무슨 말일까요? 친구들과 이야기를 하다보면 제일 많이 하는 말이 “그 다음엔 어떻게 됐는데?” 하는 말일 거에요. 이어질 이야기가 궁금해서 자꾸 더 물어보곤 합니다. 이야기 속에서 일어나는 일들을 사건이라고 합니다. 그러니까 이야기는 사건들이 어떻게 흘러가는지 잘 알아야 이야기가 이해도 되고 재미있기도 합니다. 그럼 이야기 한 편을 보고 사건의 흐름을 살펴볼까요?
[영상 자료]
노를 든 신부(이야기꽃 출판사)
https://www.youtube.com/watch?v=xy3fQsJStGU
[과제]
1. 이야기가 재미있었나요? 좀 어려웠나요? 노를 든 신부가 한 일이나 신부에게 일어난 일을 중심으로 이야기를 몇 개의 장면으로 나눠 써보세요.
2. 이 이야기를 보고 떠오른 질문을 2가지 만들고 자기가 생각하는 답변을 써보세요.
3. 국어책 54쪽~58쪽을 읽고 59쪽에 답을 써보세요.

[2/8차시] 이야기 속 사건의 흐름을 살펴보기(국어54~61p)
[학습 내용]
국어책에 있는 ‘황금 사과’ 이야기를 잘 읽어 보았나요? 그럼 이야기를 사건이 일어난 흐름에 따라 4장면으로 정리해 봅시다. 그리고 이야기 속에 나오는 인물들의 성격도 써봅시다.
교과서 60쪽과 61쪽을 다 한 친구들은 쓴 내용을 사진으로 찍어 선생님께 보내주고 아래의 그림책 영상을 보며 사건의 흐름에 맞게 이야기 장면을 4~6장면으로 나눠보세요.
[영상 자료]
이까짓 거(이야기꽃 출판사)
https://www.youtube.com/watch?v=cU4AsFBYl90
[과제]
1. 교과서 60쪽~61쪽 답 써서 선생님께 사진으로 보내세요.
2. 영상 자료 속 그림책 읽고 이야기를 4~6장면으로 나눠보세요.
3. 그림책에서 가장 인상 깊은 장면과 이 그림책을 본 소감을 써보세요.

[3/8차시] 이야기 구조를 생각하며 요약하는 방법 알기(국어62~67p)
[학습 내용]
사건의 흐름대로 이야기를 정리해 보니까 이야기를 더 잘 이해할 수 있게 되었나요? 이번 시간에는 이야기의 구조를 생각하며 요약하는 방법을 알아보도록 해요. 우선 첫 번째 영상에 있는 ‘저승에 있는 곳간’ 이야기와 교과서 이야기를 비교하며 영상을 보거나 책 속 이야기를 읽어보세요. 그리고 두 번째 영상 속 저승에 있는 곳간도 보며 서로 비교해보세요.
[영상 자료]
저승에 있는 곳간
https://www.youtube.com/watch?v=XSITJBIvlZI&t=26s
저승에 있는 곳간(다른 이야기)
https://www.youtube.com/watch?v=kgzRqhKemjI&t=24s
[과제]
1. 이야기를 잘 요약하려면 우선 질문을 잘 할 줄 알아야 합니다. 교과서 67쪽 아래 네모 칸에 있는 질문의 종류에 대한 설명을 잘 읽은 다음 67쪽 동그라미 안 질문표를 완성해 보세요.
2. 내가 만든 사실 질문, 추론 질문, 평가 질문을 온라인 학습방에 정리해서 올리고 다른 친구들이 만든 질문을 보며 질문들이 잘 만들어졌는지 생각해보세요.

[4/8차시] 이야기 구조를 생각하며 요약하는 방법 알기(국어68~71p)
[학습 내용]
지금까지 여러 이야기를 읽어 보았는데 이야기들의 공통점을 혹시 발견했나요? 이야기들은 거의 공통적인 흐름을 가지고 있어요. 그걸 이야기의 구조라고 합니다. 이야기의 구조를 알면 이야기가 더 잘 이해되고 요약해서 다른 사람에게 전달도 잘 할 수 있지요. 그럼 이야기의 공통된 구조를 알아보고 어떻게 요약하면 좋을지 영상을 통해 한 번 알아봅시다.
[영상 자료]
이야기 요약하는 방법
https://www.youtube.com/watch?v=v-8UmBP97IQ
이야기의 구조와 이야기 요약하기
https://www.youtube.com/watch?v=LRS0hH50_wY&t=120s
[과제]
1. 이야기의 공통된 구조 4단계가 무엇인지 생각하며 교과서 68쪽을 해보세요.
2. 교과서 69쪽~71쪽 문제들을 해결해 보며 중심 내용만 살려서 이야기를 잘 요약하는 연습을 해봅시다. 활동이 끝난 친구는 답을 쓴 교과서를 사진을 찍어 선생님에게 보내주세요.

[5/8차시] 이야기 읽고 요약하기 1단계(국어72~84p)
[학습 내용]
앞 시간들을 통해 질문의 종류와 이야기를 요약하는 방법을 잘 공부했나요? 이제 여러분 앞에 이야기 한 편이 있습니다. <우주 호텔>이라는 제목을 보니 어떤 이야기가 펼쳐질 거 같나요? 이야기를 먼저 읽지 말고 제목과 표지 그림을 보고 어떤 이야기인지 상상해 본 뒤 이야기를 읽으면 더 재미있을 겁니다. 상상을 해보았으면 우선 영상 자료와 함께 책의 발단 부분만 먼저 볼까요? 교과서에는 원래 책의 그림이나 글 중에서 좀 빠진 부분이 있으니 다음에 꼭 원래책과 비교하며 읽어보세요.(아래의 영상을 볼 때 교과서와 비교해서 보시면 어떤 차이가 있는지 느낄 수 있을 거에요)
자 이제 교과서에 있는 <우주 호텔> 이야기를 읽어볼까요? 어때요? 제목만 봤을 때와는 완전히 다르죠? 모르는 낱말이 나오면 인터넷에서 국어 사전을 찾아서 찬찬히 읽어보세요.
[영상 자료]
우주호텔 발단 부분 듣고 뒷 이야기 생각해보기
https://www.youtube.com/watch?v=725Jr6sQmhk
[과제]
1. 책 속에 나오는 인물들 중 3명을 정해 인물의 성격 특징을 공책에 써보세요.
2. 가장 인상에 남는 장면이나 대사는 어떤 건가요? 이유와 함께 공책에 써보세요.
3. 교과서 84쪽에 나만의 질문들을 더 만들어 넣어봅시다.

[6/8차시] 이야기 읽고 요약하기 2단계 (국어72~84p)
[학습 내용]
<우주 호텔> 이야기를 이야기 발단-전개-절정-결말로 나누어 요약해봅시다. 아직 요약하기가 어렵나요? 그럼 영상 자료를 보며 한 번 더 생각해보세요. 할머니의 삶을 바꾼 결정적인 사건을 무엇인가요? 할머니의 감정 변화도 한 번 감정 곡선 그래프로 그려봅시다.
참 따뜻한 이야기죠? 요즘 코로나 19사태를 보며 어려운 사람들끼리 더 많이 나누고 더 많이 챙겨주는 일들을 많이 보게 됩니다. 여러분에게 ‘우주 호텔’은 어디인가요?
[영상 자료]
우주호텔 이야기을 읽고 나서 해보면 좋은 활동들
https://www.youtube.com/watch?v=fFMkSOz5S4k
[과제]
1. 교과서 85쪽부터 87쪽까지 해보세요.
2. 나는 어떤 곳을 ‘우주 호텔’이라고 생각하는지 써보세요.

[7/8차시] 이야기 구조를 생각하며 작품 감상하기 (국어88~92p)
[학습 내용]
여러분은 혹시 누군가를 좋아해본 경험 있나요? 모태 솔로라는 말을 많이들 하지만 유치원때부터 지금까지 마음을 설레게 했던 친구가 있었을 겁니다. 오늘 우리가 함께 만날 이야기는 황순원 작가의 ‘소나기’입니다. 이 이야기는 동화가 아니라 소설입니다. 많은 영화와 드라마로도 만들어졌죠. 어떤 이야기인지 궁금하죠? 소나기 애니메이션이 참 아름다운데 앞에만 살짝 보여드릴께요. 이야기 전체 내용이 궁금하면 1978년에 만들어진 영화가 한 편 있으니 시간이 있는 친구들은 천천히 보면 옛날 시골 풍경과 학교 모습도 볼 수 있어 재미있을 겁니다.
[영상 자료]
소나기 발단 부분 살펴보기
https://www.youtube.com/watch?v=b3Nm9r9Ezgg
소나기(1978년 영화,1시간 12분) - 옛날 시골 풍경과 학교 모습이 잘 나옴
https://www.youtube.com/watch?v=4v1vFNxUTQQ
[과제]
1. 교과서 89쪽~91쪽까지 하기
2. 교과서 92쪽은 공책에 적어 사진 찍어 선생님에게 보내기

[8/8차시] 2단원 내용 되돌아보기 (국어93p)
[학습 내용]
2단원 내용이 재미있었나요? 정말 많은 이야기들을 만나 봤죠? 하지만 그냥 다르게만 보이던 이야기들이 모두 '발단-전개-절정-결말'이라는 공통된 순서를 가지고 있고 그에 맞게 이야기를 쉽게 요약할 수 있다는 것을 알았을 겁니다. 그리고 질문에는 사실 질문, 추론 질문, 평가 질문이 있다는 것도 아셨죠? 좋은 질문은 토론의 좋은 주제가 되고 생각의 폭을 넓게 해주기 때문에 질문은 정말 중요합니다. 좋은 추론 질문이나 평가 질문을 할 수 있도록 질문 연습을 많이 하면 좋겠습니다. 그럼 이번 단원에서 배운 내용을 정리하는 영상들을 보고 재미있는 그림책도 한 편 만나보며 이번 단원을 마치겠습니다.
[영상 자료]
교과서 속 이야기들 내용 한 번 더 정리하는 영상
https://www.youtube.com/watch?v=jp6ced-53-M
퀴즈로 단원 정리하기
https://www.youtube.com/watch?v=4fo7og60f_8
<막두> 그림책
https://www.youtube.com/watch?v=yO9ILN5_cN8
[과제]
1. 교과서 93쪽까지 하기
2. <막두> 그림책 보고 추론 질문과 평가 질문 1가지씩 공책에 만들어보기

3단원 짜임새있게 구성해요

[1/10차시] 공식적인 말하기 상황을 살펴보기(국어96~97p)
[학습 내용]
그 동안 여러 사람 앞에서 자기 생각을 말하는 기회가 여러 번 있었죠? 그렇게 여러 사람 앞에서 발표하는 걸 ‘공식적인 말하기 상황’이라고 합니다. 자신의 의견을 자리에서 일어나 발표하는 것부터 여러 사람 앞에서 연설하는 것까지 공식적인 상황으로 말하는 일은 정말 다양하게 있습니다. 여러분은 어떤 공식적인 말하기를 해보았나요? 가장 기억에 남는 공식적인 말하기 상황은 어떤 것이었나요?
[영상 자료]
공식적인 말하기란 무엇인지 초성 퀴즈 맞춰보기
https://www.youtube.com/watch?v=GqA7LXstM9k
‘공식’의 한자 뜻과 공식적인 말하기의 방법 알기
https://www.youtube.com/watch?v=6r2XAH3mVS8
애니메이션 내용으로 정리하기
https://www.youtube.com/watch?v=Cy_7Ddo_mlM
[과제]
1. 내가 그동안 공식적인 발표를 했던 일 중 가장 기억에 남는 일은 언제인가요? 왜 그 일이 기억에 남나요? 배움공책에 적어봅시다.
2. 공식적인 발표 상황에서 내가 잘하는 점과 더 노력해야 할 점은 무엇인가요? 배움공책에 적어봅시다.

[2/10차시] 공식적인 말하기 상황을 살펴보기(국어96~99p)
[학습 내용]
요즘은 온라인으로 수업을 해서 공식적인 말하기를 해볼 시간이 많지 않죠? 혹시 그동안 발표가 어려웠던 친구들이라면 이런 시간이 혼자 공식적인 말하기 연습을 해볼 수 있는 좋은 기회가 되지 않을까요? 이제 교과서 내용에 대해 답을 하며 본격적인 수업을 해봐요.
[영상 자료]
공식적인 말하기 교과서와 함께 알아보기
https://www.youtube.com/watch?v=3buMRCYAi3M
드라마 ‘미생’ 속 잘못된 발표 사례 모음
https://www.youtube.com/watch?v=Z5kX0roi7VM
드라마 ‘미생’ 속 발표를 잘하고 있는 사례
https://www.youtube.com/watch?v=S5cbs6quoEk
[과제]
1. 영상자료를 바탕으로 해서 교과서 96~99쪽에 답을 써봅시다.
2. 드라마 속 잘못된 발표 사례와 발표를 잘하고 있는 사례의 차이점을 배움공책에 써봅시다.

[3/10차시] 다양한 자료의 특성 알기(국어100~103p)
[학습 내용]
발표를 할 때 자료를 가지고 하는 것과 그냥 말로만 전달하는 것은 전달 효과에서 많은 차이가 나지요? 요즘 온라인 수업을 하느라 선생님들께서 여러 수업 자료를 만드시거나 실시간 수업을 할 때도 교과서나 컴퓨터, 칠판을 활용하여 다양한 자료를 보여주실 겁니다. 만약 자료 없이 수업을 말로만 듣는다면 어떨까요? 또 자료의 종류에는 어떤 것들이 있을까요? 아래 영상자료를 보며 각 상황에 어떤 자료가 어울릴지 한 번 찾아보세요.
[영상 자료]
상황에 알맞은 자료 짐작해보기
https://www.youtube.com/watch?v=A7rihybAgPg
[과제]
1. 영상 속의 ??? 칸에 들어갈 알맞은 자료 종류 찾아 배움공책에 써봅시다.
2. 그동안 내가 공식적인 발표를 할 때 자료를 써본 경험을 떠올려 보고 자료를 잘 쓴 경험과 아쉬웠던 경험을 배움공책에 써보세요. 자료를 준비할 때 어려운 점이 있다면 무엇인지도 함께 써보세요.

[4/10차시] 다양한 자료의 특성 알기(국어100~103p)
[학습 내용]
다양한 자료의 특성을 미리 짐작해보고 맛보았나요? 그럼 이제 교과서 내용을 보며 각 자료의 특성과 자료를 활용했을 때 좋은 점을 정리해보도록 합시다.
[영상 자료]
교과서 100~103쪽
https://www.youtube.com/watch?v=HRR66wYnbjA
https://www.youtube.com/watch?v=44RiF-urTN4
[과제]
영상자료를 보며 교과서 100~103쪽 하기

[5/10차시] 발표할 내용 준비하기(국어104~107p)
[학습 내용]
지난 시간을 통해서 공식적인 말하기의 특성과 다양한 자료들이 갖는 특성을 잘 이해하게 되었나요? 여러분이 5학년때까지 했던 발표 수업을 되돌아보고 정리할 수 있는 시간이 되었으리라 생각합니다. 이제 발표할 내용을 준비할 시간이네요. 온라인 학습이 아니라면 모둠 친구들끼리 모여 발표할 내용을 준비할텐데 지금은 각자 집에 있으니 혼자 발표 준비를 해야해서 부담이 많이 될 거 같아요. 하지만 우리 차근차근 하나씩 준비해보기로 해요. 우선 104쪽과 105쪽을 보며 주제와 내용을 먼저 정해볼까요?
[영상 자료]
어느 고등학교의 진로 발표대회
https://www.youtube.com/watch?v=QgY3JwN9704
교과서 104~107쪽 내용 살펴보기
https://www.youtube.com/watch?v=Y9B5Mtc41ns
[과제]
영상자료를 보며 교과서 104~107쪽 하기

[6/10차시] 발표할 내용 준비하기(국어104~107p)
[학습 내용]
발표할 내용이 준비 되었으면 이제 발표할 내용에 알맞은 자료를 찾고 그것을 제시하는 방법을 알아봐야겠네요. 자료를 제시하는 방법까지 다 정해지면 자료를 직접 만들어봐야겠지요. 이때 중요한 게 바로 저작권을 침해하지 않는 겁니다. 우리는 자기 작품이나 경험, 자기가 직접 찍은 사진이나 영상이 아니라면 대부분 다른 사람이 만들어 놓은 자료를 인용하거나 가져와서 자료를 만들기 때문에 다른 사람의 창작물을 사용할 때에는 창작자의 허락을 구하거나 출처를 꼭 밝혀야 해요. 저작권을 침해하면 법적인 처벌을 받게 되니 꼭 유의하셔야 합니다. 다른 사람의 물건을 훔친 것과 같으니까요. 그럼 영상을 보며 자료를 제시하는 방법과 유의점, 출처를 쓰는 방법 등을 알아볼까요?
[영상 자료]
발표 자료를 만드는 방법
https://www.youtube.com/watch?v=KbCyRkt2Zmo
저작권이란?
https://www.youtube.com/watch?v=qyIbtz-l6q8
저작권 침해 Q&A
https://www.youtube.com/watch?v=P2IKevKSzOY
[과제]
1. 주제를 정해서 내가 발표할 자료 만들 계획 배움공책에 세워보기
2. 저작권 문제에 대해 새롭게 알게된 점과 궁금한 점 배움공책에 써보기

[7/10차시] 발표할 내용 정리하기(국어108~113p)
[학습 내용]
친구들과 모둠을 만들어 교실에서 수업할 수 있으면 역할을 나눠 지금 바쁘게 발표할 내용에 대한 자료를 찾고 있을텐데 혼자 공부하니 그럴 수가 없죠? 다음에 발표 기회가 꼭 다시 올테니까 그 때를 대비해 오늘은 발표 내용을 정리하는 기본을 확실하게 익히는 시간을 가져봅시다. 무슨 공부를 하든 왜 하는지, 어떻게 하는지를 분명하게 알고 하면 훨씬 도움이 되거든요. 그럼 영상과 함께 108쪽부터 113쪽까지 한 번 살펴볼까요?
[영상 자료]
발표할 내용 정리하기 생각열기 자료
https://www.youtube.com/watch?v=8XljjPbj5d0
교과서 108~113쪽 설명자료
https://www.youtube.com/watch?v=gEMgeOkB51E
지식채널e ‘일자리의 미래’
https://www.youtube.com/watch?v=P28DFNSwtwE
[과제]
1. 영상자료를 보며 교과서 108~113쪽 하기
2. 방금 본 지식채널e 영상이 하나의 발표자료로서 잘된 점 배움공책에 정리해보기

[8/10차시] 발표할 내용 정리하기(국어108~113p)
[학습 내용]
발표 내용 정리방법까지 다 익혔는데 자료를 만들어 직접 발표를 해볼 시간을 가져볼 수 없어 많이 아쉽죠? 아니면 오히려 발표를 안해서 다행이라고 생각하고 있나요? 하지만 우리는 언제가 발표를 통해 나를 표현해야 하는 시간을 맞이하게 됩니다. 준비된 사람만이 기회를 잡는다고 하잖아요. 이렇게 하나하나 알아두면 언젠가 도움이 되겠죠? 얼마 전에 좋은 발표 사례와 나쁜 발표 사례 때 예를 든 ‘미생’ 드라마 중에서 극적인 발표 장면 하나를 더 보겠습니다. 발표는 인턴 사원만 어려운 게 아닙니다. 회사 생활을 한지 10년도 훨씬 넘은 오과장님도 발표 준비를 하며 정말 고민을 많이하고 드디어 회사의 사장과 임원들 앞에서 발표를 시작하며 많이 긴장하고 있네요. 지금까지 우리가 배운 내용이 이 발표 장면에 어떻게 나타나고, 내가 이 발표를 듣는 회사 사람이라면 어떻게 평가할지 생각하며 보세요.
[영상 자료]
드라마 '미생' 속 오과장 발표 장면
https://www.youtube.com/watch?v=RFqAXk62EXs
[과제]
1. 오과장의 발표에서 자료를 효과적으로 쓴 점과, 발표 태도에서 잘 된 점을 찾아 배움공책에 써보세요.
2. 내가 다음에 어른이 되어 이런 중요한 발표를 하고 있다면 어디에서 어떤 내용으로 하고 있을 거 같은지 그 날의 일기를 배움공책에 써보세요.

[9/10차시] 자료를 활용해 발표하기(국어114~117p)
[학습 내용]
오과장의 발표 모습을 보며 어떤 생각이 들었나요? 어른이 사는 세상도 결코 쉽지 않죠? 그럼 이번 시간에는 다른 친구들이 발표하는 영상들을 보며 그 친구들 발표의 장단점을 찾아보고 교과서 내용을 함께 정리하는 시간을 갖겠습니다. 친구들의 발표 모습을 보면 아마 ‘나도 저랬는데’ 하는 생각이 들거에요. 내가 진짜 발표를 하는 사람이 되었다고 생각하며 발표 영상들을 봐주세요.(영상을 볼 때는 배움공책에 모둠별 발표에 대한 평가표를 만들어서 듣도록 합니다.)
[영상 자료]
학생들 발표 영상
1팀 https://www.youtube.com/watch?v=2QrUp9bBYBE
2팀 https://www.youtube.com/watch?v=u9wkv8QuP4k
3팀 https://www.youtube.com/watch?v=a5sKlTw7fB8
4팀 https://www.youtube.com/watch?v=_WsHbBOduxA
교과서 114~117쪽 설명자료
https://www.youtube.com/watch?v=hzXFXWc9xME
[과제]
1. 친구들의 발표 영상을 보며 평가표를 만들어 발표에 대해 평가 해보기 (평가표에 넣을 것 : 모둠이름, 발표 주제, 발표 내용, 내가 매긴 평점 /10, 잘된 점, 아쉬운 점 등)
2. 교과서 114~117쪽 하기

[10/10차시] 3단원 정리
[학습 내용]
친구들이 발표하는 모습 보니 더 잘할 수 있을거 같은 생각이 많이 들죠? 교실에서 직접 만나면 지금까지 못해본 질문 수업, 발표 수업 실컷 해보도록 하세요. 이제 3단원을 마무리해야 하는 시간이네요. 퀴즈로 한 번 정리해보고 진로와 미래를 생각하며 함께 볼만한 영상을 보며 마무리합시다.
[영상 자료]
3단원 정리 퀴즈
https://www.youtube.com/watch?v=4cq-i5htABg
세바시 329회 '세상을 치유하는 디자인' : 배상민 KAIST교수
https://www.youtube.com/watch?v=LH71QPRuQDQ
[과제]
1. 정리 퀴즈 영상을 보고 3단원의 가장 중요한 핵심 키워드 5개를 배움공책에 써보세요.
2. 배상민 교수의 영상을 보고 느낀점을 배움공책에 써보세요.

4단원 주장과 근거를 판단해요

[1/8차시] 다양한 주장 살펴보기(국어120~123p)
[학습 내용]
코로나 사태로 사람들이 사회적인 거리를 두면서 지방의 작은 동물원들을 거의 찾지 않아 동물들이 굶는 일이 많이 발생하고 있다고 합니다. 여러분을 동물원에 대해 어떻게 생각하나요? 있어야 하는 곳일까요? 없어져야 하는 곳일까요? 우리에게 동물들을 가둘 권리가 있나요? 멸종 위기의 동물들은 어디서 보호를 받을 수 있나요? 그리고 우리는 코리끼나 사자를 보기 위해 아프리카까지 가야 할까요? 교과서 120쪽과 121쪽을 읽고 나서 아래의 영상들을 보며 여러분의 생각을 정리해 보기 바랍니다. (영상 자료가 길어 이번 시간에 3편, 다음 시간에 3편 보도록 하겠습니다.)
[영상 자료]
동물원 동물은 행복할까? 1편
https://www.youtube.com/watch?v=eg0u_w1S7Gg
동물원 동물은 행복할까? 2편
https://www.youtube.com/watch?v=qzFoyO5F42s
동물원 동물은 행복할까? 3편
https://www.youtube.com/watch?v=r2FfmarLHrE
[과제]
1. 교과서 120~121쪽 읽고 중요한 부분 줄 그어보기
2. 영상물 3편 본 소감 간단히 배움공책에 쓰기

[2/8차시] 다양한 주장 살펴보기(국어120~123p)
[학습 내용]
동물원과 동물 그리고 인간에 관련된 영상 3편을 더 보겠습니다. 영상을 볼수록 교과서 속 지훈이의 의견이 맞는 부분도 있고 미진이의 의견이 맞는 부분도 있어 보이지요? 영상을 더 보고 122쪽과 123쪽도 함께 정리해봅시다.
[영상 자료]
동물원 동물은 행복할까? 4편
https://www.youtube.com/watch?v=22q8WU7qrLs
동물원 동물은 행복할까? 5편
https://www.youtube.com/watch?v=xC-9t-Ul60Y
동물원 동물은 행복할까? 6편
https://www.youtube.com/watch?v=TXKA5BGqYjE
주장과 근거 수업 관련 영상보기(초성퀴즈)
https://www.youtube.com/watch?v=KgHPqCcemSY
[과제]
1. 영상물 3편 본 소감 간단히 배움공책에 쓰기
2. 교과서 122~123쪽 하기(말풍선에도 붙임딱지나 생각 써서 넣어보기)

[3/8차시] 논설문의 특성을 생각하며 글 읽기(국어124~129p)
[학습 내용]
여러분은 우리나라 전통 음식을 좋아하나요? 햄버거나 피자 혹은 프라이드 치킨을 더 좋아하는 친구들도 많겠네요. 그럼 우리나라 전통 음식에 대한 영상물을 먼저 보고 교과서 124쪽~126쪽을 읽으면서 글쓴이가 주장하는 것이 무엇인지 생각해봅시다.
[영상 자료]
우리나라 전통음식
https://www.youtube.com/watch?v=t3WLY00kf5Y
교과서 124~126쪽
https://www.youtube.com/watch?v=r_T4WpdxYXw
[과제]
교과서 설명 영상을 함께 보며 교과서를 읽고 글쓴이가 주장하는 부분에 줄을 그어보세요.

[4/8차시] 논설문의 특성을 생각하며 글 읽기(국어127~129p)
[학습 내용]
지난 시간에 우리나라 전통 음식에 대한 이야기 잘 읽으며 들었지요? 그럼 그 내용을 좀 더 자세히 알아보며 논설문이 어떤 특성이 있는지 함께 알아봅시다.
[영상 자료]
국어교과서 124~129
https://www.youtube.com/watch?v=RaYqM4Aykt8
[과제]
교과서 설명 영상을 함께 보며 교과서 127쪽~129쪽에 답을 쓴 다음 교과서를 사진으로 찍어 제출하세요.

[5/8차시] 내용의 타당성과 표현의 적절성 판단하기(국어130~137p)
[학습 내용]
앞 시간에 주장하는 글의 특성을 알아보았는데 자기만 옳다고 주장하는 사람을 보면 어떤 생각이 드나요? 정말 마음이 답답해질 때가 있죠? 우리는 토론을 할때나 뉴스, 신문 기사 등에서 주장하는 것을 많이 보거가 읽습니다. 그럴 때 내용의 타당성과 표현의 적절성을 잘 판단하며 보아야 하는데 타당성과 적절성은 무슨 말일까요? 아래의 영상들과 교과서 130~137쪽을 보며 함께 알아봅시다.
[영상 자료]
내용의 타당성과 표현의 적절성 판단하기1
https://www.youtube.com/watch?v=tcw0Q9ZGCgU
교과서 130쪽~137쪽 함께 보기
https://www.youtube.com/watch?v=oIQgK5NmkN8
[과제]
교과서 설명 영상을 함께 보며 교과서 134쪽~137쪽에 답을 쓴 다음 교과서를 사진으로 찍어 제출하세요.

[6/8차시] 내용의 타당성과 표현의 적절성 판단하기(국어130~137p)
[학습 내용]
이제 내용의 타당성과 표현의 적절성이란 말이 무슨 말인지 잘 이해했나요? 다른 사람의 주장에 대해 이런 기준에 맞춰 바르게 판단하는 게 무엇보다도 중요합니다. 그런데 갈수록 발달하는 디지털과 인공지능 기술, 다양한 소셜 네트워크는 진짜 같은 가짜 뉴스들로 인해 우리는 점점 그럴듯한 가짜 뉴스에 속는 일이 많습니다. 내용도 타당해 보이고 표현도 적절해 보이지만 진실이 아닌 가짜 뉴스에 속지 않으려면 우린 어떤 눈과 태도를 가져야 할까요?
[영상 자료]
가짜 뉴스의 실태와 처벌 문제
https://www.youtube.com/watch?v=BA8GjN6rLCU
가짜 뉴스 판별법
https://www.youtube.com/watch?v=W0cxEJyctlU
[과제]가짜 뉴스나 소문에 속아본 경험이 있나요?
가짜 뉴스에 속지 않으려면 어떻게 해야 한다고 생각하는지 자기 생각을 짧게 글로 써봅시다.

[7/8차시] 타당한 근거를 들어 알맞은 표현으로 논설문 쓰기(국어 138~142p)
[학습 내용]
그럴듯한 근거나 표현이 아닌 타당한 근거를 볼 줄 아는 눈을 가지는 건 앞으로 살아가며 점점 더 중요합니다. 그럼 이제 여러분이 직접 타당한 근거를 들어 알맞은 표현으로 논설문을 써보도록 합시다. 주장을 잘 펼치려면 내가 주장하고 싶은 주제를 정하고 정확한 근거 자료를 잘 조사하여 글을 쓰는 것이 중요합니다. 아래의 영상을 15분까지 보고 교과서 138쪽에서 140쪽까지 해봅시다.
[영상 자료]
타당한 근거를 들어 알맞은 논설문 쓰기
https://www.youtube.com/watch?v=Vf2liKHaOyc
과제]
노무현 대통령의 독도 관련 연설에서 주장하는 내용이 무엇이고 가장 마음에 와닿는 근거는 무엇인가요?
교과서 138~140쪽에 논설문을 쓸 주제와 관련 자료를 써봅시다.

[8/8차시] 타당한 근거를 들어 알맞은 표현으로 논설문 쓰기(국어 141~142p)
[학습 내용]
앞 시간에 정한 주제와 여러분이 찾은 근거를 바탕으로 주장하는 글을 교과서나 배움공책에 직접 써봅시다. 논설문의 서론, 본론, 결론이 잘 나타나도록 문단 나누기를 잘하며 글을 써보시기 바랍니다.
[영상 자료]
국어 4단원 정리
ttps://www.youtube.com/watch?v=ojG4EKMXNWI
[과제]
논설문의 짜임에 맞게 주장하는 글을 배움공책이나 교과서 141쪽에 써서 선생님께 제출하세요.

5단원 속담을 활용해요

[1/8차시] 퀴즈, 퀴즈 속담 퀴즈(국어 146~149p)
[학습 내용]
여러분 속담 많이 알고 있나요? 어떤 경우에 속담을 쓰나요? 속담을 이용해서 말을 하거나 들을 때 어떤 느낌이 들었나요? 이번 시간에는 속담에 대한 본격적인 수업에 앞서 속담 관련 퀴즈를 먼저 맞춰 볼까요? 자, 여러분의 속담 실력을 한 번 측정해 보세요.
[영상 자료]
쉬운 단계 속담 퀴즈
https://www.youtube.com/watch?v=3EfQuTohqjA
진짜 도전 속담 퀴즈
https://www.youtube.com/watch?v=v7JX69cc5Ug
[과제]
퀴즈에 나온 속담 중에 오늘 처음 알게 된 속담과 그 뜻을 공책에 쓰세요. 너무 많은 사람은 5개만 써 보세요.

[2/8차시] 속담을 사용하는 까닭 알아보기(국어 146~149p)
[학습 내용]
여러분의 속담 실력을 알아보니 어떤가요? 속담을 이용해서 말을 하거나 들을 때 어떤 느낌이 들었나요? 이번 시간에는 속담을 사용하는 까닭을 교과서와 함께 알아봅시다.
[영상 자료]
교과서 146~149
https://www.youtube.com/watch?v=WBjse6N-LRE
[과제]
교과서 147~149쪽 하기

[3/8차시] 다양한 상황에서 쓰이는 속담의 뜻 알기(국어 150~154p)
[학습 내용]
속담을 사용해서 말을 하거나 글을 쓰니 좋은 점이 참 많죠? 그렇지만 아무리 좋은 점이 많아도 상황에 알맞지 않게 속담을 사용하면 오히려 어색하거나 사용하지 않은 것만 못한 경우도 생기니 무엇보다 중요한 건 상황에 알맞은 속담을 알고 적절하게 사용해야 한다는 것입니다. 그럼 다양한 상황에 쓰이는 속담을 알아보도록 합시다.
[영상 자료]
교과서 150~154
https://www.youtube.com/watch?v=ia35cAXJoUU
[과제]
교과서 150~154쪽 하기

[4/8차시] 다양한 상황에서 쓰이는 속담의 뜻 알기(국어 150~154p)
[학습 내용]
속담은 특정 국가나 민족의 생활 방식과 지혜를 담아 자연스럽게 만들어진 말이기 때문에 같은 문화에서 생활하지 못한 외국인에게는 다른 나라의 속담을 배우기가 정말 어렵습니다. 우리말 지킴이 정재환씨가 외국인에게 속담을 가르쳐주는 영상을 함께 보며 외국인에게 속담이 어떤 느낌인지 생각해보는 시간을 가져봅시다.
[영상 자료]
외국인이 우리나라 속담을 배운다면?
https://www.youtube.com/watch?v=DbiRzLgffzg
[과제]
1. 영상 속에 나오는 속담 정리하기
2. 내가 외국인에게 꼭 알려주고 싶은 속담 3가지와 그 이유 쓰기

[5/8차시] 주제를 생각하며 글 읽기(국어 156~165p)
[학습 내용]
어떤 말이 생긴 이유를 어원이라고 합니다. 한자 네 글자로 이루어진 말 중에는 고사성어와 사자성어가 있는데 그 중 고사성어는 옛날에 그런 말이 생기게 된 이야기가 전해오는 것입니다. 그런 것처럼 우리나라 속담도 그런 속담이 생기게 된 이야기가 있겠지요? 교과서 156쪽~160쪽 이야기 두 편을 함께 보며 속담이 생기게 된 이야기로 그럴듯한지 한 번 생각해보세요.
[영상 자료]
교과서 156~165쪽
https://www.youtube.com/watch?v=szIIyK8Y6gE
[과제]
교과서 161~165쪽 정리하기

[6/8차시] 주제를 생각하며 글 읽기(국어 156~165p)
[학습 내용]
지난 시간에 읽은 속담이 생기게 된 이유들이 그럴듯했나요? 속담을 보거나 들으면서 정말 그런지 궁금한 적 없었나요? 지난 시간엔 속담이 생기게 된 이야기를 읽으며 주제를 찾아보았는데 이번 시간에는 속담 속에 담긴 과학을 알아보도록 합시다.
[영상 자료]
속담 속에 담긴 과학
https://www.youtube.com/watch?v=AHBdy7mjqpk
[과제]
영상 속에 나온 속담들 정리하기
과학적으로 분석하고 싶은 속담 2가지와 이유 써보기

[7/8차시] 속담 사전 만들기(국어 166~171p)
[학습 내용]
지금까지 속담에 대한 수업을 하며 정말 많은 속담을 만나고 알게되었지요? 속담은 정말 많기 때문에 다양한 주제에 따라 속담을 찾아보면 더욱 재미있습니다. 교과서 166쪽처럼 동물과 관련된 속담만 조사해 볼 수도 있고, 날씨나 계절에 관련된 속담을 조사해 볼 수도 있지요. 그럼 나만의 속담 사전을 만들기 위해 교과서 내용을 먼저 살펴 볼까요?
[영상 자료]
교과서 166~171쪽
https://www.youtube.com/watch?v=ZDU82n7YUxw
[과제]
1. 교과서 166~169쪽 하기
2. 내가 만들 속담 사전 주제 정하고 속담 조사하기

[8/8차시] 속담 사전 만들기(국어 166~171p)
[학습 내용]
속담 사전의 주제와 관련 속담 조사를 다 하셨나요? 그럼 이제 나만의 속담 책을 만들어보도록 합시다. 책을 만들 수 있는 다양한 방법을 알고 있는 친구는 자신만의 방법으로 만들고, 책 만드는 방법을 잘 모르겠다는 친구는 교과서 170쪽을 참고해서 만들어도 됩니다.
[영상 자료]
속담 사전 학생 작품
https://www.youtube.com/watch?v=rAo6ihYPJIc
다양한 책만들기 방법
https://www.youtube.com/watch?v=gnXjRH6F20M
미니북 만들기 방법
https://www.youtube.com/watch?v=RUTak11WmTc
[과제]
나만의 속담 사전 만들어 등교할 때 가지고 와서 소개하기

6. 내용을 추론해요

[1/8차시] 말이나 행동에서 드러나지 않은 내용 짐작하기(국어 208~213p)
[학습 내용]
직접적으로 표현하지 않았지만 그림이나 영상을 보고도 드러나지 않은 내용이 상황을 짐작할 수 있는 경우가 있죠. 이렇게 드러나지 않은 내용을 짐작하는 걸 ‘추론’이라고 합니다. 교과서 내용 속에 있는 영상과 그림을 함께 보며 말이나 행동에서 드러나지 않았는데도 짐작할 수 있는 것들이 어떤 것들이 있는지 생각해봅시다.
[영상 자료]
교과서 208~213쪽 내용 함께 보기
https://www.youtube.com/watch?v=zh3nhlrLoI0
[과제]
국어책 208쪽~213쪽 물음에 답하기

[2/8차시] 말이나 행동에서 드러나지 않은 내용 짐작하기(국어 208~213p)
[학습 내용]
지난 시간 공부를 통해 ‘추론’의 뜻과 좋은 점을 잘 이해했나요? 그러면 다음 영상을 보며 그 광고나 영상으로 추론할 수 있는 점을 찾아봅시다.
[영상 자료]
어떤 직업(2분 52초까지만 보고 어떤 직업인지 짐작해본 뒤 정답은 그 다음에 확인하세요.)
https://www.youtube.com/watch?v=QlbfSLC1tSs
무슨 광고일까 추론해보기
http://www.jeski.org/index_n.php?category=main
이제석 광고이야기
https://www.youtube.com/watch?v=JWysjOkkQL8
[과제]
1. ‘어떤 직업’ 영상에서 어떤 직업인지 맞췄나요? 추론을 잘 한 사람은 그 이유를, 다른 것을 추론한 사람도 그 이유를 써보고 이 영상에 대한 소감을 간단히 써봅시다.
2 . 광고 추론 사진 중에서 마음에 와닿은 광고 사진 2개에 대한 추론 과정과 소개글을 써보세요.

[3/8차시] 이야기를 듣고 추론하는 방법 알기(국어 214~221p)
[학습 내용]
우리는 새로운 정보를 알게 될 때 누군가에게 들어서 알게되는 경우가 많습니다. 이번 시간에는 이야기를 듣고 이야기의 내용을 파악하고 추론하는 방법을 알아보겠습니다. 살아가면서 듣고 전달할 기회가 무척 많은데 잘못 전달하면 아주 곤란한 상황에 놓일 때도 많이 있으니 오늘 수업을 통해 ‘듣고 추론하기’를 잘하는 친구들이 되기 바랍니다.
[영상 자료]
교과서 214~221쪽 내용 함께 보기
https://www.youtube.com/watch?v=s2FWBqlNwm0
[과제]
교과서 214쪽~221쪽 물음에 답하기

[4/8차시] 이야기를 듣고 추론하는 방법 알기(국어 214~221p)
[학습 내용]
이야기를 듣고 추론을 할 때는 그 이야기에서 찾을 수 있는 단서를 확인하고 자신이 평소에 아는 사실이나 경험을 바탕으로 하여 더 알 수 있는 사실을 짐작하는 방법 등을 사용하게 됩니다. 아래 영상 속의 그림책 속에 나오는 물고기들은 제대로 추론을 한 것일까요?
[영상 자료]
감기걸린 물고기 그림책
https://www.youtube.com/watch?v=cqByQ4gpnS4
[과제]
1. 이 그림책 속 물고기들 중 제대로 추론을 하고 있는 물고기가 있나요? 어떤 물고기인가요?
2. 잘못된 추론을 하고 있는 물고기를 찾아보고 어떤 점이 잘못되었는지 써보세요.
3. 작가가 이 그림책을 만든 이유를 추론해보세요.
4. 이 그림책을 보며 생각나는 사건이나 경험을 써보세요.

[5/8차시] 내용을 추론하며 글을 읽기(국어 222~229p)
[학습 내용]
글을 읽을 때는 사실적 내용 뿐만 아니라 글쓴이가 어떤 의도와 생각으로 글을 썼을지 추론하며 읽어야 글의 내용을 좀 더 정확히 이해할 수 있습니다. 글을 읽을 때 추론하는 방법을 생각하며 교과서 내용을 함께 살펴봅시다.
[영상 자료]
교과서 222~229쪽 내용 함께 보기
https://www.youtube.com/watch?v=TQ4aLgw-wHc
[과제]
교과서 222쪽~229쪽 물음에 답하기

[6/8차시] 내용을 추론하며 글을 읽기(국어 222~229p)
[학습 내용]
서울의 궁궐에 대한 글을 읽으니 궁궐에 대해 새롭게 알게된 것이 많죠? 우리나라는 세계에 자랑할만한 문화유산이 정말 많은데 우리가 잘 모르고 있습니다. 아래의 영상을 보며 우리 나라가 가진 많은 문화유산을 살펴보고 이 영상을 왜 만들었는지도 추론해봅시다.
[영상 자료]
우리나라의 세계문화유산
https://www.youtube.com/watch?v=6B8t17-qtwQ
[과제]
1. 이 영상자료로 새로 알게된 우리나라의 세계문화유산들을 써보세요.
2 . 이 영상을 만든 ‘반크’라는 곳이 어떤 단체인지 조사해서 간단히 써보세요.
3. 반크가 이 영상을 만든 이유를 추론해 보세요.
4. 내가 소개하고 싶은 우리나라 세계문화유산을 무엇이고 그걸 소개하고 싶은 이유를 써보세요.

[7/8차시] 알리고 싶은 내용을 영상 광고로 만들기(국어 230~235p)
[학습 내용]
이제 추론의 뜻도 잘 알았고 어떤 내용을 듣거나 읽으면서 추론하는 방법도 알게 되었습니다. 그럼 이제는 여러분이 관심을 가지는 주제를 직접 영상으로 만들어 여러분의 생각을 다른 사람에게 알려보면 좋겠습니다. 먼저 교과서를 통해 영상을 만들 주제를 정하고 만드는 방법도 간단히 알아봅시다.
[영상 자료]
교과서 230~235쪽 내용 함께 보기

https://www.youtube.com/watch?v=SCDWG5aSlGA
[과제]
1. 키네마스타 어플을 깔아보세요.
2. 교과서 230~235쪽 물음에 답을 하세요.

[8/8차시] 알리고 싶은 내용을 영상 광고로 만들기(국어 230~235p)
[학습 내용]
키네마스타 어플을 모두 깔아봤나요? 물론 이 어플을 사용하지 않고도 다양한 방법으로 여러분의 생각을 전달할 영상을 만들 수 있습니다. 학생들이 만든 영상을 보며 어떤 이야기를 전달하고 싶어서 만든 영상인지 추론해보고 여러분도 어떻게하면 효과적으로 영상물을 만들 수 있을까 생각해봅시다.
[영상 자료]
학생들이 만든 인권 주제 영상 모음
https://www.youtube.com/watch?v=-ImwW-FYxRY
스탑모션 애니메이션
https://www.youtube.com/watch?v=v7uaklXkePc
세월호 추모 샌드아트
https://www.youtube.com/watch?v=13RHVV2WUKY
[과제]
내가 정한 주제로 영상 자료 만들 계획 세우기

7. 우리말을 가꾸어요

[1/10] 자신의 언어생활 점검하기
[학습내용]
여러분은 자신의 언어생활에 대해 어떤 생각을 가지고 있습니까? 우리는 자신의 모습을 보고는 내 언어생활이 바른지, 혹은 그렇지 않은지 잘 알지 못합니다. 하지만 상대방의 반응이나 상대방이 나에게 하는 말을 들으며 오히려 자신을 돌아볼 기회가 더 많지요. 그럼 언어 나의 언어생활을 돌아보는 내용에 대한 교과서 내용을 함께 살펴볼까요?
[영상자료]
교과서 238~241쪽 내용
https://www.youtube.com/watch?v=eSmEv8KjjJw
[과제]
교과서 238~241쪽 스스로 하기

[2/10] 자신의 언어생활 점검하기2
[학습내용]
지난 시간에 자신의 평소 언어생활 상태가 어떤지 질문을 만들어 스스로 묻고 답해봤나요?
그럼 오늘은 관련 영상을 보면서 내 언어생활과는 어떤 관계가 있는지 한 번 생각해봅시다. [영상자료]
1번 영상 : 신조어 퀴즈 https://www.youtube.com/watch?v=jA_NOYc0Sts
2번영상신조어 사용 정리 https://youtu.be/aRuqyVkoCPI
3번영상 : 언어 폭력 사용 정리 https://youtu.be/Xe2BX9NG0xo
4번영상 : 언어를 점검하며 사용해야 하는 이유 https://youtu.be/VHn4RTDa3rY
[과제]
각 영상들이 우리에게 알려주려은 내용을 생각해보고 자신의 교과서 241쪽 질문을 좀 더 보충해서 자신의 언어습관 점검표를 만들어 봅시다.

[3/10] 우리말 사용 실태 알아보기
[학습내용]
지구상에는 자기 언어를 지키기 못하고 사는 나라들이 많이 있습니다. 자기 나라만의 고유한 글자가 없는 나라는 더 많습니다. 우리나라는 우리나라만의 언어와 우리나라만의 글자가 함께 있는 몇 안되는 나라입니다.
자기 언어를 표기할 글자가 없는 나라 사례와 우리나라가 우리말을 못썼던 일제강점기 시대 관련 영상을 보며 지금봐 비교해봅시다.
[영상자료]
한글을 공식 글자로 사용하는 찌아찌아족
https://www.youtube.com/watch?v=KSgj9UvaqO4
영화 ‘말모이’ 설명 영상
https://www.youtube.com/watch?v=Tk0gIvb-4-s
영화 ‘말모이’ 우리말 금지 장면들
https://www.youtube.com/watch?v=rD80iMdq87U
[과제]
위의 세 영상물을 보고 알게된 점과 느낀점을 배움공책에 써봅시다.

[4/10] 우리말 사용 실태 알아보기
[학습내용]
앞 시간 영상을 통해 우리말의 소중함과 자랑스러움을 느끼는 기회가 되었나요? 그런데 우리는 실제로 어떻게 우리말을 사용하고 있을까요? 교과서 내용을 함께 살펴보며 생각해봅시다.
[영상자료]
교과서 242~245쪽 내용
https://www.youtube.com/watch?v=oyJ-GNbQY7s
[과제]
교과서 243~245쪽 스스로 하기

[5/10] 우리말 사용 실태 조사하기
[학습내용]
앞 시간 영상을 통해 우리말의 소중함과 자랑스러움을 느끼는 기회가 되었나요? 그런데 우리는 실제로 어떻게 우리말을 사용하고 있을까요? 교과서 내용을 함께 살펴보며 생각해봅시다.
[영상자료]
교과서 242~245쪽 내용
https://www.youtube.com/watch?v=Yx4uBaGcu8s
[과제]
교과서 243~245쪽 스스로 하기

[6/10] 우리말 사용 실태 조사하기
[학습내용]
우리말 사용실태를 조사하는 시간입니다. 여러분이 이미 많은 문제점을 알고 있을테니까 좀 더 새로운 관점에서 새터민이나 우리나라에 살고 있는 외국인들이 우리나라에서 생활하며 어떤 말과 상황을 어려워하는지 한 번 알아볼까요? 우리말 이대로 괜찮을까요?
[영상자료]
북한 사람들에게 어려운 남한 말
https://www.youtube.com/watch?v=8m21vsvxEd4
새터민의 남한 신조어 맞추기
https://www.youtube.com/watch?v=kq4sM8xaoDc
외국인들에게 우리나라 신조어란?
https://www.youtube.com/watch?v=v5MzpcBGUrM
[과제]
신조어 사용의 장점과 단점, 신조어 때문에 생기는 여러 가지 오해를 해결할 수 있는 방법 써보기

[7/10] 우리말 사용 실태 조사를 바탕으로 우리말 사용을 주제로 글쓰기
[학습내용]
올바른 우리말 사용을 주제로 쓴 글을 함께 보며 여러분이 조사한 내용을 바탕으로 글을 쓸 때 어떤 점에 유의해야 할지 생각해봅시다.
[영상자료]
교과서 250~253
https://www.youtube.com/watch?v=6_xsSQtCPsM
[과제]
교과서 251~252쪽 스스로 하기

[8/10] 우리말 사용 실태 조사를 바탕으로 우리말 사용을 주제로 글쓰기
[학습내용]
올바른 우리말 사용을 주제로 서론, 본론, 결론의 순서를 잘 지키며 근거를 들어 글을 잘 썼는지 확인하고 글을 고쳐봅시다.
[영상자료]
급식체 사용 괜찮나?
https://www.youtube.com/watch?v=5PNuJg1ASlU
사라지는 말, 태어나는 말
https://www.youtube.com/watch?v=SAOODrGepBQ
세상에서 가장 힘이 센 말
https://www.youtube.com/watch?v=UKx7ampGtqE
[과제]
위의 영상 자료를 참고하여 자신이 쓴 글을 주장하는 글의 틀에 맞게 고쳐 써 보고 다 고쳐진 글을 제출하세요.

[9/10] 올바른 우리말 사례집 만들기
[학습내용]
지금까지 우리말이 잘 지켜지지 못하고 상처받는 사례를 많이 보고 조사하며 우리말의 실태를 파악해봤습니다. 그리고 각각의 문제점을 지적하고 올바른 우리말이 유지 발전되기를 바라며 주장하는 글도 써 보았습니다. 그럼 올바른 우리말을 사용한다는 것은 어떤 것인지 직접 사례집을 만들어봅시다.
[영상자료]
교과서 254~256
https://www.youtube.com/watch?v=HpX9gLm7HZk
[과제]
교과서 254~256쪽 스스로 하기
내가 만들 올바른 우리말 사례집 만들 계획 세우기

[10/10] 올바른 우리말 사례집 만들기
[학습내용]
다양한 형식으로 올바른 우리말 사례집을 만들어봅시다. 카드 뉴스로 만들어보거나 그림책 형태로 만들어 보는 것도 좋겠죠?
[영상자료]
카드 뉴스로 만드는 우리말 사례집 https://www.youtube.com/watch?v=vBHIrJp6DWs
우리말 중 아름다운 가치를 묶은 그림책 형태로 만들기 https://www.youtube.com/watch?v=RGyGJB2swOs
낱말공장나라 그림책:나에게 비싼 말과 싼 말은? https://www.youtube.com/watch?v=S-JEAWFQ-Co
[과제]
나만의 올바른 우리말 사례집 만들어 발표하기

8. 인물의 삶을 찾아서

8. 인물의 삶을 찾아서
[1/10] 글쓴이가 말하고자 하는 생각을 찾기(국어 258~260쪽)
[학습내용]
이야기는 인물, 사건, 배경이라는 3요소를 가지고 있습니다. 책을 읽고나서 여러분에게 많은 영향을 끼치는 건 인물일 때가 많겠지요? 여러분은 어떤 책이나 이야기 속의 어떤 인물의 삶이 떠오르나요? 혹시 책을 읽고 그 인물처럼 되고 싶었던 적이 있나요? 259쪽 시를 함께 읽으며 이 시 속의 인물은 어떤 사람인지 생각해봅시다.
그리고 260쪽에 이야기 속 인물 가운데 기억나는 인물에 대해 (1)번~(3)번까지 답을 해봅시다. 여러 명이 떠오르면 여러 명을 해도 됩니다.
[영상자료]
행복한 일 시 낭송
https://www.youtube.com/watch?v=RSqBgDCpGMo
만년샤쓰
https://www.youtube.com/watch?v=Ckp-Z-UWfO8
[과제]
1. ‘행복한 일’ 시 속의 인물은 어떤 사람인지 배움공책에 쓰기
2. 260쪽 (1)번~(3)번까지 답을 해보기

[2/10] 글쓴이가 말하고자 하는 생각을 찾기(국어 260~263쪽)
[학습내용]
혹시 ‘윔피키드’라는 책을 아나요? 도서실에 가면 늘 누군가가 대출하고 있던 인기책인데요 그 책을 쓴 작가 재프 키니에 대해 한 번 알아볼까요? 그리고 그의 책은 ‘책이 주는 선물’중을 어떤 것인지 생각해보며 교과서 내용을 함께 살펴봅시다.
[영상자료]
지식채널e ‘모든 어린이의 친구’
https://www.youtube.com/watch?v=l9WKXVvReGA
교과서 260~263쪽
https://www.youtube.com/watch?v=L0IveAaQosc
[과제]
1. 교과서 261~263쪽 하기
2. ‘모든 어린이의 친구’ 영상을 보고 그레그가 모든 어린이의 친구가 될 수 있었던 까닭을 써보기

[3/10] 인물이 추구하는 가치 파악하기(국어 264쪽~266쪽)
[학습내용]
여러분은 시조라는 형식을 아나요? 우리 선조들은 3줄 45자 내외의 시조에 자기 생각을 담는 시조로 수준높은 의사소통을 하곤 했지요. 오늘 읽는 두 편의 시조는 그야말로 역사적인 순간에 자신의 생각을 담은 대표적인 시조라고 할 수 있습니다. 이 시조를 보고 두 사람이 각각 추구하는 삶의 가치를 한 번 생각해봅시다.
[영상자료]
이방원의 하여가
https://www.youtube.com/watch?v=aoxTVkJz0Rc
정몽주의 단심가
https://www.youtube.com/watch?v=x2YpgOOeBvI
교과서 264~266쪽
https://www.youtube.com/watch?v=scUnMQ_4HKs
[과제]
교과서 264~266쪽 하기

[4/10] 인물이 추구하는 가치 파악하기(국어 264쪽~273쪽)
[학습내용]
이번에는 이순신 장군의 명량해전 이야기와 함께 인물들이 추구하는 삶에 대해 한 발 더 다가가 알아보기로 해요.
[영상자료]
교과서 267~273쪽
https://www.youtube.com/watch?v=otF_qRMrNfc
[과제]
교과서 267~273쪽 하기

[5~6/10] 인물이 추구하는 다양한 가치 비교하기(국어 274쪽~283쪽)
[학습내용]
황선미 작가 알고 있나요? 잘 모른다구요. 그럼 ‘마당을 나온 암탉’이라는 책은요? 이제 알겠지요? 그런데 황선미 작가는 ‘마당을 나온 암탉’ 외에도 정말 많은 책을 쓰셨어요. 그 중에서 오늘은 ‘샘마을 몽당깨비’ 라는 책의 한 부분을 읽고 인물들이 추구하는 다양한 가치를 비교해 봅시다. 사람들은 각자 자기가 추구하는 최고의 삶의 가치가 있는데 그게 모두 달라서 때로는 오해가 생기기도 하고 서로 다른 선택을 하기도 합니다. 이야기 속 몽당깨비와 버들이의 선택에 대해 여러분은 어떻게 생각하는지 궁금하네요.
[영상자료]
교과서 274~283쪽
https://www.youtube.com/watch?v=hk9Yi5kie7k
[과제]
1. 교과서 274~279쪽 꼼꼼하게 읽고 모르는 낱말에 표시하기
2. 교과서 279쪽~283까지 하기

[7~8/10] 인물이 추구하는 가치를 내 삶과 관련짓기(국어 284쪽~293쪽)
[학습내용]
코로나19가 아직도 물러날 기세가 보이지 않아 마음이 많이 무겁습니다. 지금 이 순간에도 수많은 간호사와 의사를 비롯한 많은분들이 누가 알아주지 않는 자리에서 묵묵히 코로나의 확산을 줄이기 위해 많은 노력을 기울이고 있습니다. 오늘 함께 읽을 ‘왕가리 마타이’ 이 분도 묵묵히 사람들을 설득하고 나무를 심으며 케냐가 다시 회복 될 수 있도록 노력한 분입니다. 그 내용 속으로 한 번 들어가봐요.
[영상자료]
교과서 284쪽~293쪽
https://www.youtube.com/watch?v=RB17x0CczFY
지식채널e ‘그 여자의 집’
https://www.youtube.com/watch?v=rXBBWjOoX-0
[과제]
1. 교과서 284~289쪽 꼼꼼하게 읽고 모르는 낱말에 표시하기
2. 교과서 289쪽~293까지 하기
3. 왕가리 마타이나 인위쩐처럼 누가 알아주지 않아도 묵묵히 자신이 추구하는 삶을 산 사람 소개하기(배움공책)

[9~10/10]문학 작품 속 인물을 소개하기(국어 294쪽~299쪽)
[학습내용]
내가 읽은 문학 작품 속 인물을 직접 소개해볼까요? 어렵다구요? 그럼 294쪽 2번에 나오는 인물 소개서를 참고해서 소개해 봅시다. 아마 소개하고 싶은 인물들이 머릿속에 많이 떠오를겁니다. 자 준비됐나요?
[영상자료]
교과서 294쪽~299쪽
https://www.youtube.com/watch?v=TC6kNtCQiIA
[과제]
1. 교과서 294~299쪽 함께 살펴보기
2. 교과서 붙임7의 인물소개서 쓰기 자료를 활용해서 문학작품 속 인물 소개서 작성하기
3. 등교일에 인물 소개서를 가지고 가서 발표(또는 온라인 상에서 발표)

9. 마음을 나누는 글을 써요

[1~2/8] 글을 쓰는 상황과 목적 파악하기(국어 302~307쪽)
[학습내용]
글을 쓰는 것을 좋아하나요? 글씨 쓰기 말고 내 생각을 넣은 글쓰기 말이에요. 여러분은 언제 글을 썼나요? 또 혹시 글을 쓰고 싶었던 적이 있나요? 글을 쓰게 되는 상황은 무척 다양하고 글을 쓰는 목적도 정말 다양하죠? 이번 단원은 마음을 나누는 글을 쓰는 내용을 함께 학습하는데 글을 쓰기 전에 우선 글을 쓰는 상황과 목적부터 한 번 정리해보도록 합시다.
[영상자료]
교과서 302~307쪽
https://www.youtube.com/watch?v=pQ6Y2e8Hhoc
[과제]
1. 교과서 302~307쪽 하기
2. 최근 1주일 내에 있었던 일 1가지를 골라 친구들에게 발표할 글을 써봅시다. (글을 쓰는 상황과 목적을 고려해서 쓰기)

[3~4/8] 글로 쓸 내용 계획하기(국어 308~313쪽)
[학습내용]
다른 사람이 쓴 글을 읽으며 글을 쓴 목적과 나누려는 마음을 찾아봅시다. 그리고 여러분이 글을 쓸 때 고려해야 할 점을 알아봅시다.
[영상자료]
교과서 308~313쪽
https://www.youtube.com/watch?v=UjNGsMRbSqQ
[과제]
1. 교과서 308~313쪽 하기
2. 313쪽의 글을 쓸 때 고려할 점 중에서 그동안 내가 잘한 부분과 부족한 부분을 나눠 보고 부족한 부분을 보충할 계획 세우기(배움공책)

[5~6/8] 마음을 나누는 글 쓰기(국어 314~321쪽)
[학습내용]
마음이 표현된 글들을 읽은 적이 많이 있죠? 지나치는 현수막 문구에서도, 광고 한 줄에서도, 친구의 쪽지에서도 우리는 그곳에 담긴 마음을 읽을 수 있습니다. 이제 마음이 표현된 다양한 글을 먼저 읽고 여러분도 이번 6학년 1학기 생활을 마무리하며 마음을 담아 글을 써보고 싶은 대상을 정해 글을 써보도록 합시다. 그리고 글을 쓸 땐 꼭 맞는 표현을 찾아 쓰려는 노력을 기울여야 겠지요? 세 번째 영상을 잘 보세요.
[영상자료]
글로 쓸 내용 계획하기
https://www.youtube.com/watch?v=3xtU3BIRNBM
마음을 전하는 효과적인 방법
https://www.youtube.com/watch?v=pRbekccLbv8
지식채널 e ‘처음 글 쓰는 이들을 위해’
https://www.youtube.com/watch?v=ZPGnpHPzcho
[과제]
1. 교과서 314~320쪽 하기
2. 알맞은 표현과 맞춤법으로 쓴 글인지 다시 한 번 읽으며 고쳐써보기

[7~8/8] 학급 신문 만들기(국어 322~325쪽)
[학습내용]
원래 학급 신문은 한 학기 동안 학급에서 있었던 일을 모아 만드는 것입니다. 하지만 이번 학기에는 코로나 19로 인해서 학교에 등교한 날도 적고 체험학습도 못가 신문기사가 될 게 없다고 생각하죠? 하지만 신문은 여러 기자가 쓴 것을 합치면 또다른 새로운 멋진 신문을 만들 수 있습니다. 여러분 한 명 한 명이 기자가 되어 다양한 기사로 풍성한 코로나 19 시대에 맞는 우리반 학급 신문 만들기를 해봅시다.
[영상자료]
온라인으로 초등학교 학급신문 만들기
https://www.youtube.com/watch?v=j2LCcbJAtRc
9단원 내용 정리하기
https://www.youtube.com/watch?v=Tdk1Ns6qx1g
[과제]
1. 학급신문에 넣을 나의 기사내용 작성하기
2. 국어책 322~325쪽 하기