4학년 과학

온라인 개학을 하지만, 오프라인개학을 기대하며 과학과에서는 실험이나 관찰이 필요한 단원은 최대한 뒤로 보내고 온라인 수업에 적합한 단원의 수업을 먼저 진행하기로 하였습니다. 4학년 1학기 단원 지도는 2단원 지층과 화석, 1단원 과학자처럼 탐구해 볼까요?, 3단원 식물의 한살이, 4단원 물체의 무게, 5단원 혼합물의 분리 순서로 제시할 계획입니다. 참고하여 주십시오.

2단원 지층과 화석

[1/11차시] 화석 발굴하기 (과학 24~25쪽)
[준비물]
흰 종이, 초콜릿 조각이 박힌 과자, 이쑤시개 두 개
[학습 내용]
지구에서 사라진 동물인 공룡에 대한 연구는 어떻게 할까요?
과학자들은 지층에서 여러 가지 화석을 발굴하여 공룡을 연구합니다. 과학자처럼 과자에서 초콜릿 조각을 발굴하여 볼까요?
[영상 자료]
화석 발굴하기 – http://gg.gg/4-1-2-1
[과제]
학습게시판이나 배움노트에 초콜릿 조각 발굴하기 활동과 과학자가 화석을 발굴하는 것을 비교하여 설명해 봅시다.

[2/11차시] 여러 가지 모양의 지층을 관찰해 볼까요? (과학 26~27쪽, 실관 12쪽)
[학습 내용]
지층을 본 적이 있나요? 산기슭이나 바닷가 절벽에서 여러 가지 모양의 지층을 볼 수 있습니다. 지층이 무엇인지 알아볼까요?
[영상 자료]
여러 가지 모양의 지층 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=hJyJYHVpe
[과제]
스마트 기기를 사용하여 다양한 지층을 더 찾아 관찰해 봅시다. 그리고 학습게시판이나 배움노트에 여러 가지 모양의 지층에는 어떤 공통점과 차이점이 있는지 설명해 봅시다.

[3/11차시] 지층은 어떻게 만들어질까요? (과학 28~29쪽, 실관 13쪽)
[준비물] 빈 페트병, 모래, 자갈, 고운 흙, 물
[학습 내용]
지층은 단단한 암석으로 되어 있습니다. 이러한 지층은 어떻게 만들어질까요? 지층 모형 만들기를 하면서 지층이 어떻게 만들어지는지 알아볼까요?
[영상 자료]
지층이 생성되는 과정 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=kcixRN4IK
[대체 실험]
빈 페트병과 모래, 자갈, 고운 흙, 물을 이용하여 나만의 지층 모형을 만들어 봅시다.
[과제]
지층에서 위에 있는 층과 아래에 있는 층 가운데 어느 것이 먼저 만들어진 층일까요? 그렇게 생각한 까닭을 학습게시판이나 배움노트에 설명해 봅시다.

[4/11] 지층을 이루고 있는 암석 관찰하기(과학 30~31쪽, 실관 14쪽)
[학습 내용]
대부분의 지층은 퇴적암으로 이루어져있어요. 물이 운반한 자갈, 모래, 진흙 등의 퇴적물이 굳어져 만들어진 암석을 퇴적암이라고 해요. 여러 가지 퇴적암을 관찰해볼까요?
[영상자료]
지층을 이루은 암석 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=LH09HfUqK
[과제]
내가 분류한 퇴적암은 이암, 사암, 역암 중 어느 것에 해당할까요? 그렇게 생각한 까닭은 무엇일까요? 자신의 생각을 학습게시판이나 배움 노트에 정리해 볼까요?

[5/11] 퇴적암은 어떤 과정을 거쳐 만들어질까요?(과학 32~33쪽, 실관 15쪽)
[준비물] 종이컵 두 개, 모래, 물 풀, 나무 막대기
[학습 내용]
손에 쥐면 흘러내리는 모래가 어떻게 뭉쳐 단단한 퇴적암이 되는 것일까요? 퇴적암 모형 만들기를 하면서 퇴적암 만들어지는 과정을 알아볼까요?
[영상자료]
퇴적암 생성 과정 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=A0CLFBT3F
모래와 물 풀을 이용하여 퇴적암 만들기 - http://tv.naver.com/v/2041552
[실험활동]
영상의 내용을 살펴보며 자신만의 퇴적암 모형을 만들어 봅시다.
[과제]
퇴적암 모형이 만들어지는 원리를 설명해 볼까요? 자신의 생각을 학습게시판이나 배움 노트에 정리해 볼까요?

[6/11] 여러 가지 화석을 관찰하고 분류해보기(과학 34~35쪽, 실험 관찰 16쪽)
[학습 내용]
퇴적암 속에는 아주 오랜 옛날에 살았던 생물의 몸체와 생물이 생활한 흔적이 남아있지요. 이것을 화석이라고 해요. 여러 가지 화석을 관찰해 볼까요?
[영상자료]
여러 가지 화석을 관찰해 볼까요 - http://gg.gg/4-1-2-6
[과제]
과학 교과서 35쪽의 ①~④번 사진에서 화석이 아닌 것을 찾아보고, 그 까닭을 이야기해볼까요?
자신의 생각을 학습게시판이나 배움 노트에 정리해 봅시다.

[7/11차시] 화석은 어떻게 만들어질까요? (과학 36~37쪽, 실관 17쪽)
[학습 내용]
화석이 어떻게 만들어지는지 화석 모형 만들기 실험 영상을 보며 알아볼까요?
[영상 자료]
화석 생성 과정 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=5JRwbGcvO
[과제]
실험관찰 17쪽에 화석 모형과 실제 화석의 공통점과 차이점을 정리해 봅시다.

[8/11차시] 화석은 어디에 이용될까요? (과학 38~39쪽, 실관 18쪽)
[학습 내용]
화석은 옛날에 살았던 생물이나 그 지역의 환경에 대한 여러 가지를 알려 줍니다. 또 화석이 어떻게 이용되는지 알아볼까요?
[영상 자료]
화석을 통하여 알 수 있는 것 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=DR9FKDYlN
[과제]
어느 지역의 산에서 조개 화석이 발견되었습니다. 화석 속 조개가 살던 당시 이곳의 환경은 어떠했을지 학습게시판이나 배움노트에 설명해 봅시다.

[9/11차시] 자연사 박물관 꾸미기(과학 40~41쪽, 실관 19쪽)
[학습 내용]
지금부터 우리는 자연사 박물관을 꾸미려고 합니다. 자연사 박물관에 전시될 전시물을 만들어 볼까요? 다음 영상 자료를 보고 자연사 박물관을 체험해 보세요.
[영상 자료]
자연사 박물관(서대문자연사박물관) – http://gg.gg/hv0m4
[과제]
실험관찰 19쪽 1번에 지층과 화석을 어떻게 전시할지 계획하여 글과 그림으로 나타내어 보세요.

[10/11차시] 자연사 박물관 꾸미기 (과학 40~41쪽, 실관 19쪽)
[준비물] 클레이 또는 찰흙
[학습 내용]
실험관찰 19쪽 1번에 계획한 자연사 박물관 전시물 중 하나를 골라 만들어 보세요. 지층, 화석, 공룡, 암석 중 하나를 골라서 만들어 보세요.
[과제]
자신이 만든 전시물을 글이나 영상으로 소개해 보세요. 학습게시판에 사진을 찍거나 영상을 올려주세요.

[11/11차시] 지층과 화석을 정리해 볼까요? (과학 44~45쪽, 실관 20~23쪽)
[학습 내용]
이번 단원에 배웠던 지층과 화석에 대한 내용을 노래를 부르며 정리해 보세요.
[영상 자료]
지층송 - http://gg.gg/hv0nh
화석송 - http://gg.gg/hv0o3
[과제 1]
실험관찰 20쪽과 21쪽에 붙임딱지를 사용하거나 그림을 그려 생각그물을 자유롭게 완성해 봅시다.
[과제 2]
실험관찰 22쪽과 23쪽의 문제를 풀고 사진을 찍어 학습게시판에 올려주세요.

1단원 과학자처럼 탐구해볼까요?

[1/6차시] 과학자처럼 관찰해 볼까요? (과학 10~11쪽, 실관 6쪽)
[준비물]
유리컵, 물, 식용 소다, 식용 구연산
[학습 내용]
탄산수를 만들면서 과학자처럼 여러 가지 감각 기관을 사용하여 주의 깊게 관찰해 볼까요? 관찰한 내용을 이야기해 봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=Cps3fOQ9Fzk
[과제]
탐구할 때 여러 가지 감각기관을 사용하여 관찰합니다. 하지만 감각 기관만으로 관찰하기 어려울 때에는 어떻게 해야할지 생각해 볼까요?

[2/6차시] 과학자처럼 측정해 볼까요? (과학 26~27쪽, 실관 12쪽)
[학습 내용]
과학자들은 대상을 관찰할 때 알맞은 측정 도구를 골라 올바른 방법으로 대상을 측정하려고 노력합니다. 측정 도구를 사용하여 대상을 정확하게 측정해 봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=mlYAVCK83SI
[과제]
영상을 살펴보며 대상을 정확하게 측정하는 방법에 대해 생각해볼까요?

[3/6차시] 과학자처럼 예상해 볼까요? (과학 14~15쪽, 실관 8쪽)
[학습 내용]
측정한 값에서 규칙을 찾아 측정하지 않는 값을 예상해 봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=7vF9c1G1o2M
[과제]
측정 결과의 규칙을 표로 만들어 보고, 이를 바탕으로 물 100ml, 식용소다 4g, 식용 구연산 5g을 유리컵에 넣어 탄산수를 만든다면 발생하는 탄산수 거품의 최고 높이가 약 몇 cm일지 예상해보고 그렇게 예상한 까닭을 써 봅시다.

[4/6차시] 과학자처럼 분류해 볼까요? (과학 16~17쪽, 실관 9쪽)
[학습 내용]
과학자들은 어떠한 기준을 세워 생물을 분류해요. 오늘은 생물학자 다윈이 되어 갈라파고스 제도의 핀치를 분류하여 보세요.
[영상 자료]
핀치새 분류하기 http://gg.gg/hx048
[과제1]
여러 종류의 핀치 카드를 관찰하고 각 핀치의 특징을 찾아 보세요. (실관 9쪽 1번)
[과제2]
분류 기준을 정하여 핀치를 분류해 보세요. (실관 9쪽 2번)

[5/6차시] 과학자처럼 추리해 볼까요? (과학 18~19쪽, 실관 10쪽)
[학습 내용]
이번 시간에는 생물학자 다윈이 되어 어떤 부리를 가진 핀치가 나무 틈에 사는 벌레와 여러 가지 씨를 먹기에 알맞은지 추리해 보세요.
[영상 자료]
과학적 추리 알아보기 http://gg.gg/hx0a3
[과제1]
실험관찰 10쪽 1번에 어떤 부리를 가진 핀치가 나무 틈에 사는 벌레를 먹기에 알맞은지 추리하여 적어보세요.
[과제2]
실험관찰 10쪽 2번에 어떤 부리를 가진 핀치가 여러 가지 씨를 먹기에 알맞은지 추리하여 적어보세요.

[6/6차시] 과학자처럼 의사소통해 볼까요? (과학 20~21쪽, 실관 11쪽)
[학습 내용]
이번 시간에는 생물학자 다윈이 되어 지금까지 분류하고 추리한 내용을 어떻게 다른 사람들에게 잘 전달할 수 있을지 생각해 보세요.
[영상 자료]
과학적 의사소통 알아보기 http://gg.gg/hx05x
[과제 1]
여러분이 다윈이라면 어떻게 핀치의 분류와 추리한 내용을 잘 전달 할 수 있을지 실험관찰 11쪽 1번에 기록해 보세요.
[과제 2]
핀치의 분류 내용과 추리한 내용을 친구들이 잘 이해할 수 있도록 학급 온라인 누리집에 영상을 찍어 올려 보세요.
[과제 3]
친구들의 설명을 듣고 궁금한 점을 질문으로 만들어 실험관찰 11쪽 2번에 기록해 보세요.

3단원 식물의 한살이

[1/12차시] 씨에서 자라게 될 식물 상상하기 (과학 48~49쪽)
[준비물]
A4 용지, 사인펜, 색연필, 스마트기기
[학습 내용]
숲속에서 살아가는 커다란 나무는 어떻게 태어나 어떤 과정으로 성장하였을까요?
많은 식물들은 씨앗에서 태어납니다. 커다란 나무도 작은 씨앗에서 시작되었어요. 작은 씨앗에서 어떤 모습의 식물이 자라게 될지 상상해 볼까요?
[영상 자료]
작은 씨앗이 숲이 되기까지 – https://www.youtube.com/watch?v=QKhlshb2B8U
[과제]
학습게시판에 자신이 상상한 식물을 사진으로 소개해 봅시다. 그리고 다른 친구의 작품들을 감상하고 소감을 댓글로 써 봅시다.

[2/12차시] 여러 가지 씨 관찰하기 (과학 50~51쪽, 실관 24쪽)
[준비물]
여러 가지 씨앗 - 다양한 견과류(땅콩, 호두 등), 다양한 곡물(강낭콩, 완두콩, 쌀, 보리 등), 다양한 과일의 씨앗(참외, 수박, 사과 등), 다양한 채소의 씨앗(오이, 호박 등), 15cm 자, 10원짜리 동전, 돋보기, A4 용지
[학습 내용]
식물은 종류에 따라 생김새와 특징이 다릅니다. 그럼 식물의 종류에 따라 씨앗은 어떤 차이점이 있을까요? 커다란 식물은 씨앗의 크기도 클까요? 여러 가지 식물의 씨앗을 자세히 관찰해 보면서 씨앗의 특징을 알아봅시다.
[영상 자료]
식물의 씨 관찰하는 방법 알아보기 – https://www.youtube.com/watch?v=RIcZIzeJquY
[과제]
학습게시판에 자신이 관찰한 씨앗의 특징을 자세히 소개해 봅시다.

[3/12차시] 식물을 기르면서 한살이를 알아보려면 어떻게 해야 할까요?(과학 52~53쪽, 실관 25쪽)
[준비물]
식물의 씨(강낭콩, 봉숭아, 나팔꽃등), 거름흙, 화분, 팻말
[학습 내용]
식물의 씨가 싹이 터서 꽃이 피고 열매를 맺어 다시 씨가 만들어지는 과정을 식물의 한살이라고 해요. 식물을 직접 기르면서 식물의 한살이를 관찰하려면 어떻게 해야 할지 식물의 한살이 관찰 계획을 세워 보아요.
[영상 자료]
식물의 한살이 관찰 계획 세우기 – https://www.youtube.com/watch?v=FHrL3AznrJY
식물의 한살이 관찰을 위해 씨 심기 - https://www.youtube.com/watch?v=y-mucwVx5zY
[과제 1]
실험관찰 25쪽 식물의 한살이 관찰계획을 세워보아요.
[과제 2]
식물의 한살이 관찰을 위해 씨를 심어보아요.

[4/12차시] 씨가 싹트는 데 어떤 조건이 필요할까요? (과학 54~55쪽, 실관 26쪽)
[준비물]
강낭콩 씨앗, 휴지(탈지면), 일회용 접시(패트리 접시) 2개, 물이 담긴 분무기
[학습 내용]
씨를 심으면 싹이 터서 자라요. 씨가 싹 트는데 어떤 조건이 필요한지 알아보아요.
[영상 자료]
씨가 싹 트는 조건 도입 - https://www.youtube.com/watch?v=7YpM5WEAH9Y
씨가 싹 트는 조건 실험 - https://www.youtube.com/watch?v=VPVBMUUSeQU
[과제 1]
실험관찰 26쪽 1번(씨가 싹 트는데 물이 어떤 영향을 미치는지 계획 및 결과 예상)을 해결해 보아요.
실험관찰 26쪽 ‘더 생각해 볼까요’를 해결해 보세요.
[과제 2]
씨가 싹 트는데 물이 필요한지 확인하는 실험 사진을 학급 온라인 누리집에 올려주세요.

[5/12차시] 씨가 싹트는 과정은 어떠한가요? (과학 56~57쪽, 실관 27쪽)
[학습 내용]
강낭콩의 속 모양을 관찰하고 씨 속에 무엇이 있는지 알아보아요. 그리고 싹이 트는 과정이 어떠한지 알아보아요.
[영상 자료]
싹 튼 강낭콩 살펴보기, 강낭콩 단면 관찰하고 비교하기 - https://www.youtube.com/watch?v=FnbddCGSWl8
[과제 1]
실험관찰 27쪽 1번을 해결해 보세요.
[영상 자료]
강낭콩의 성장 과정 - https://www.youtube.com/watch?v=yrqfZYFui4k
식물이 싹트는 과정(강낭콩) - https://www.youtube.com/watch?v=TORkL0sRJTs
[과제 2]
실험관찰 27쪽 2번과 ‘더 생각해 볼까요’를 해결해 보세요.

[6/12차시] 식물이 자라는 데 어떤 조건이 필요할까요? (과학 58~59쪽, 실관 28쪽)
[학습 내용]
식물이 잘 자라지 않았던 경험이 있나요? 식물이 자라는데 물이 미치는 영향을 알아본 후 식물이 잘 자라는데 필요한 조건을 알아보도록 합시다.
[영상 자료]
식물이 자라는데 필요한 조건 알아보기 - https://cls5.edunet.net/play/view.do?e=s489HhR3E
[과제]실관 28쪽 더 생각해 볼까요?를 해결해 봅시다.

[7/12차시] 잎과 줄기는 자라면서 어떻게 변할까요? (과학 60~61쪽, 실관 29~30쪽)
[학습 내용]
강낭콩의 잎과 줄기가 자란 정도를 측정하여 그 결과를 글이나 그림으로 정리해봅시다.
[영상 자료]
강낭콩의 잎과 줄기가 자란 정도 측정하기 - https://www.youtube-nocookie.com/embed/ukzASR4Qd_s
[과제]
잎과 줄기가 자란 정도를 알아볼 수 있는 다른 방법에는 어떤 것이 있을지 학습게시판에 적어봅시다.

[8/12차시] 꽃과 열매를 관찰해 볼까요? (과학 62~63쪽, 실관 31쪽)
[학습 내용]
봉숭아꽃으로 손톱을 물들인 경험이 있나요? 강낭콩의 꽃과 열매가 자라며 변화하는 모습을 관찰하고 그 결과를 정리해봅시다.
[영상 자료]
꽃과 열매의 변화 관찰하기 - https://www.youtube-nocookie.com/embed/2LDMspUHaOI
[과제]
식물이 자라면 꽃이 피고 열매를 맺는 까닭은 무엇일까요? 실관 31쪽 더 생각해 볼까요?를 해결해 봅시다.

[9/12차시] 여러 가지 식물의 한살이는 어떻게 다른지 알아보기(과학 64~65쪽, 실관 32쪽)
[준비물]
여러 가지 식물의 한살이 자료, 조사하기
[학습 내용]
여러 가지 식물의 한살이는 모두 같을까요? 벼와 감나무처럼 공통점과 차이점이 있습니다. 한해살이 식물의 특징과 여러해살이 식물의 특징을 조사하고 공통점과 차이점을 알아봅시다.
[영상 자료]
여러 가지 식물의 한살이 – https://cls5.edunet.net/play/view.do?e=JIdsik9IJ
[과제]
실험관찰(학습게시판)에 한해살이 식물과 여러해살이 식물의 공통점과 차이점을 정리해봅시다.

[10/12차시] 한눈에 볼 수 있는 식물의 한살이 자료 만들기(과학 66~67쪽, 실관 33쪽)
[준비물]
식물 사진 자료, 두꺼운 종이, 색종이, 색연필, 사인펜, 풀, 가위 등
[학습 내용]
자신이 기르거나 조사한 식물의 한살이를 효과적으로 표현해봅시다.
[영상 자료]
식물의 한살이 자료 만들기 – https://www.youtube.com/watch?v=jssS4IBZA_Y
[과제]
식물의 한 살이 자료를 여러 가지 방법으로 다양하게 만들어봅시다.

[11/12차시] 한눈에 볼 수 있는 식물의 한살이 자료 만들기(과학 66~67쪽, 실관 33쪽)
[준비물]
식물 사진 자료, 두꺼운 종이, 색종이, 색연필, 사인펜, 풀, 가위 등
[학습 내용]
내가 만든 식물의 한살이 자료를 소개하고 친구들과 식물의 한살이에 대해 이야기해 봅시다.
[영상 자료]
식물의 한살이 자료 만들기 - https://www.youtube.com/watch?v=KdHndBLXwDg
[과제]
자신의 만든 식물의 한살이 자료를 사진으로 찍어 학습 게시판에 올리거나 소개해 봅시다. 친구들의 작품을 보고 댓글로 식물의 한살이 이야기를 나누어 봅시다.

[12/12차시] 식물의 한 살이 정리하기(과학 70~71쪽, 실관 34~37쪽)
[학습내용]
3단원에 배웠던 식물의 한살이를 정리해봅시다.
[영상자료]
식물의 한살이를 정리해 볼까요? - https://www.youtube.com/watch?v=p3iAYIOwvr0
식물의 한 살이 송 - https://www.youtube.com/watch?v=39vphWRdw24
[과제]
실험관찰 34쪽의 스스로 확인하기를 해결해봅시다. 과학책 70~71쪽을 참고하여, 34~35쪽을 스티커와 글, 그림으로 정리해봅시다. 더 나아가 36~37쪽 단원 마무리 문제를 풀어봅시다.

4단원 물체의 무게

[1/11차시] 무거운 상자를 들고 있는 사람 찾기 (과학 74~75쪽)
[준비물]
빈 상자, 두꺼운 책 여러 권
[학습 내용]
우리는 물체를 들고 있는 사람의 표정이나 몸동작을 보고 물체가 얼마나 무거운지 판단하기도 합니다. 상자를 들고 연기하는 사람들의 표정과 몸동작을 보고 누가 무거운 상자를 들고 있는지 찾아보는 놀이를 해 볼까요?
[영상 자료]
무거운 역기를 드는 역도 선수 – https://www.youtube-nocookie.com/embed/weKT0qko0PU
[과제]
가족들과 함께 무거운 상자를 들고 있는 사람을 찾아보는 놀이 활동을 해 봅시다. 그리고 학습게시판에 들고 있는 상자가 무거운 것처럼 연기하는 가족들의 표정이나 몸동작의 공통점을 찾아 써 봅시다.

[2/11차시] 저울로 물체의 무게를 측정하는 까닭은 무엇일까요? (과학 76~77쪽, 실관 38쪽)
[준비물]
가정용 체중계, 여러 가지 물체
[학습 내용]
여러 개의 수박을 손으로 들어 보고 가장 무거운 수박을 고르려고 합니다. 모든 사람이 같은 수박을 고를 수 있을까요? 여러 가지 물체를 손으로 들어 보고 물체의 무게를 가늠해 볼까요?
[영상 자료]
저울로 무게를 측정하는 까닭은? – https://www.youtube.com/watch?v=E_yLH2ZPl5U
[과제]
집에 있는 여러 가지 물체를 들어 보고 물체의 무게를 가늠해 봅시다. 그리고 저울을 이용하여 물체의 무게를 직접 측정하여 무거운 순서대로 나열해 봅시다. 이러한 활동 결과를 학습게시판에 써 봅시다.

[3/11] 용수철에 물체를 걸어 놓으면 어떻게 될까요?(과78~79쪽, 실관39쪽)
[준비물]
스탠드, 용수철(지름1cm, 길이5cm)두 개, 무게가 다른 추 세 개(20g중, 50g중, 100g중)
[학습 내용]
용수철은 손으로 잡아당기면 길이가 늘어나고 잡았던 손을 놓으면 원래의 길이로 되돌아가는 성질이 있어요. 용수철에 추를 걸어 놓았을 때 나타나는 현상을 관찰해 봅시다.
[영상 자료]
추의 무게 때문에 나타나는 용수철의 길이 변화 - http://gg.gg/jd29n
[과제]
추의 무게에 따라 늘어난 용수철의 길이가 다른 까닭을 이야기해 봅시다.

[4/11] 물체의 무게와 늘어난 용수철의 길이는 어떤 관계가 있을까요?(과80~81쪽, 실관40쪽)
[준비물]
스탠드, 용수철(지름1cm, 길이5cm), 20g중 추 여섯 개, 종이 자(실험관찰 83쪽), 셀로판테이프
[학습 내용]
용수철에 무거운 추를 걸면 가벼운 추를 걸 때보다 용수철이 더 많이 늘어납니다. 용수철에 무게가 같은 추를 한 개씩 더 걸면 늘어난 용수철의 길이는 어떻게 변할까요? 추를 사용해 물체의 무게와 늘어난 용수철의 길이는 어떤 관계가 있는지 알아봅시다.
[영상 자료]
추의 무게와 늘어난 용수철의 길이의 관계 알아보기
http://gg.gg/jd2oj
https://cls5.edunet.net/play/view.do?e=YMW4ps2On
[과제]
용수철의 성질을 이용해 물체의 무게를 측정할 수 있는 저울을 조사해 봅시다.

[5/11] 용수철저울로 물체의 무게 측정하기
[준비물]
용수철저울(최대 눈금 1000g중0, 스탠드, 여러 가지 물체(우유, 필통, 가위 등)
[학습 내용]
용수철저울은 용수철의 성질을 이용해 만든 저울입니다. 용수철저울 각부분의 이름과 사용 방법을 익힌 다음, 용수철저울로 여러 가지 물체의 무게를 측정해 봅시다.
[영상 자료]
용수철저울의 원리 - https://cls5.edunet.net/play/view.do?e=IaDPxZdae
[과제]
용수철저울의 고리에 걸 수 없는 물체의 무게는 어떻게 측정할 수 있을까요?

[6/11차시] 물체의 무게를 비교하려면 어떻게 해야 할까요? (과학 84~85쪽, 실관 42쪽)
[학습 내용]
물체의 무게는 긴 나무판자와 받침대를 이용해 만든 수평대로 비교할 수 있습니다. 수평대를 사용해 수평 잡기의 원리를 알아보고, 물체의 무게를 비교하는 방법을 생각해 봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube-nocookie.com/embed/e2zMNRfKgjs
[과제]
무게가 다른 쥐와 코끼리의 무게를 비교할 수 있는 방법을 생각해 댓글로 적어봅시다.

[7/11차시] 양팔저울로 여러 가지 물체의 무게를 비교하려면 어떻게 해야 할까요? (과학 86~87쪽, 실관 43쪽)
[학습 내용]
양팔저울은 수평 잡기의 원리를 이용해 만든 저울입니다. 양팔저울로 여러 가지 물체의 무게를 비교해 봅시다.
[영상 자료]
https://www.youtube.com/watch?v=RpypGgnlz-Q
[과제]
집에서 양팔저울을 만들 수 있을까요? 나만의 양팔저울을 만들어 여러 가지 물체의 무게를 비교해봅시다.

[8/11차시] 우리 생활에는 어떤 저울이 사용될까요? (과학 88~89쪽, 실관 44쪽)
[학습 내용]
사람들은 생활 속에서 다양한 저울을 사용합니다. 저울의 이름과 쓰임새를 조사한 다음, 저울을 사용하지 않으면 어떤 점이 불편할지 생각해 볼까요?
[영상 자료]
저울의 종류 – https://www.youtube.com/watch?v=ecEQHmizjZE
만약에 저울이 없다면 - https://www.youtube.com/watch?v=8tjbesY6YCQ
[과제]
학습게시판에 여러 가지 저울의 종류와 쓰임새를 조사하여 정리해 봅시다. 그리고 우리 생활에서 저울이 없다면 어떤 어려움이 있을지 자신의 생각을 써 봅시다.

[9/11차시] 간단한 저울 만들기(과학 90~91쪽, 실관 45쪽)
[준비물]
바지걸이, 지퍼백 두 장, 걸 고리
[학습 내용]
우리 생활에서 쉽게 구할 수 있는 재료를 사용하여 저울을 설계해 보고 만들어 보세요.
[영상 자료]
간단한 재료를 이용해 저울 만들기 – https://www.youtube.com/watch?v=mRpfEcxQnFA
[과제]
실험관찰 45쪽 1번에 나만의 새로운 저울을 그림으로 나타내고 필요한 준비물을 써 보세요.

[9/11차시] 간단한 저울 만들기(과학 90~91쪽, 실관 45쪽)
[준비물]
용수철, 나만의 간단한 저울 준비물
[학습 내용]
나만의 간단한 저울을 만들어 실제 무게를 비교해 보세요.
[영상 자료]
물건의 무게를 잴 수 있는 간이 저울 만들기 - https://www.youtube.com/watch?v=ucwUr261O_g
[과제]
나만의 간단한 저울을 만들어 학급 온라인 누리집에 사진을 찍거나 영상을 올려주세요.

[11/11차시] 물체의 무게를 정리해 볼까요? (과학 94~95쪽, 실관 46~49쪽)
[학습 내용]
이번 단원에 배웠던 물체의 무게에 대한 개념을 정리해 보세요.
[영상 자료]
무게재기송 - https://www.youtube.com/watch?v=BLryHBFscPk
[과제 1]
실험관찰 46쪽과 47쪽에 붙임딱지를 사용하거나 그림을 그려 생각그물을 자유롭게 완성해 봅시다.
[과제 2]
실험관찰 48쪽과 49쪽의 문제를 풀고 사진을 찍어 학급 온라인 누리집에 올려주세요.

5단원 혼합물의 분리

[1/11차시] 반짝반짝 소금물 그림 그리기 (과학 98~99쪽)
[준비물]
진한 소금물, 붓, 검은색 도화지, 수성 물감, 플라스틱 종이컵, 헤어 드라이기
[학습 내용]
수채화 그림을 그려 본 적이 있나요? 그럼 물감을 섞은 소금물로 그림을 그릴 수 있을까요? 여러분도 여러 가지 색깔의 소금물을 만들어서 반짝반짝 빛나는 소금물 그림을 그려볼까요?
[영상 자료]
소금물 그림 그리기 – https://www.youtube.com/watch?v=zDafxWtiyPI
[과제]
자신이 그린 소금물 그림 작품을 사진으로 찍어 학습 게시판에 올려 봅시다. 그리고 친구들의 작품을 감상하고 소감을 댓글에 써 봅시다.

[2/11차시] 혼합물이란 무엇일까요? (과학 100~101쪽, 실관 50쪽)
[준비물]
시리얼, 초콜릿, 젤리 등의 다양한 간식 재료, 큰 그릇, 눈가리개
[학습 내용]
김밥은 김, 밥, 단무지, 달걀, 당근, 시금치 등의 여러 가지 재료로 만듭니다. 더운 여름에 시원하게 먹는 팥빙수도 과일, 팥, 얼음 등의 여러 가지 재료로 만듭니다. 이처럼 우리 주변에는 여러 가지 물질을 섞어서 만든 것들이 많습니다. 여러 가지 간식 재료를 이용하여 나만의 간식을 만들어 보고 혼합물이 무엇인지 알아볼까요?
[영상 자료]
혼합물의 의미 알아보기 – https://www.youtube.com/watch?v=WSjVrdASV1o
[과제]
가족이 만든 간식을 눈을 가린 채 먹어보고 어떤 재료를 이용하여 만든 간식인지 이야기해 보는 활동을 해 봅시다. 자신이 먹은 간식의 재료와 함께 간식을 만든 재료를 쉽게 알 수 있었던 까닭을 학습 게시판에 써 봅시다. 그리고 우리 생활 주변에 두 가지 이상의 물질이 서로 섞여 있는 혼합물을 찾아 학습 게시판에 써 봅시다.

[3~4/11차시] 혼합물을 분리하면 좋은 점은 무엇일까요? (과학 102~103쪽, 실관 51쪽)
[준비물]
크기와 모양이 다양한 구슬 혼합물, 무명실, 가위, 종이컵 여러 개
[학습 내용]
구슬 공예가들은 크기와 모양이 다양한 예쁜 구슬들을 이용하여 목걸이나 팔찌를 만듭니다. 크기와 모양이 다양한 구슬이 많이 있을 때 어떻게 하면 쉽게 목걸이나 팔찌를 만들 수 있을까요? 나만의 팔찌를 만들어 보면서 혼합물을 분리하는 까닭에 대해 알아볼까요?
[영상 자료]
혼합물을 분리하면 좋은 점 알아보기 - https://www.youtube.com/watch?v=QNYvcTS77eY
[과제]
내가 만든 ‘나만의 팔찌’를 사진으로 찍어 학습 게시판에 올려 봅시다. 그리고 구슬 혼합물을 이용하여 팔찌를 만들었던 방법을 간단히 소개하고 자신의 소감을 써 봅시다.

[5/11차시] 콩, 팥, 좁쌀의 혼합물은 어떻게 분리할까요(과학 104~105쪽, 실관 52쪽)
[준비물]
콩, 팥, 좁쌀의 혼합물, 집에 있는 채, 그릇 3개
[학습 내용]
알갱이의 크기 차이를 이용하여 고체 혼합물을 분리하여 보아요.
[과제 1]
콩, 팥, 좁쌀의 모양, 색깔, 크기를 관찰한 뒤 비교하여 실험관찰 52쪽 1번에 적어보아요.
[과제 2]
콩, 팥, 좁쌀을 집에 있는 채를 이용하여 분리하여 보세요. 어떻게 분리되는지 알아보세요.
[영상 자료]
콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기 – https://www.youtube.com/watch?v=6GHYNiXaiLU
[과제 3]
손으로 분리하는 것과 채로 분리하는 방법 중 어떤 방법이 더 편리할지 실험관찰 52쪽 3번에 적어보세요.

[6/11차시] 플라스틱 구슬과 철 구슬을 분리하려면 어떻게 해야 할까요? (과학 106~107쪽, 실관 53쪽)
[준비물]
자석, 플라스틱 구슬과 철 구슬의 혼합물
[학습 내용]
자석에 붙는 성질을 이용하여 고체 혼합물을 분리하여 보세요.
[과제 1]
플라스틱 구슬과 철 구슬의 특징을 관찰하여 실험관찰 53쪽 1번에 기록해 보세요.
[과제 2]
플라스틱 구슬과 철 구슬을 어떻게 분리할지 실험관찰 53쪽 2번에 글이나 그림으로 나타내어 보세요.
[영상 자료1]
플라스틱 구슬과 철 구슬의 혼합물 분리하기 – https://www.youtube.com/watch?v=55M2Z_a4Wy8
[과제 2]
실험관찰 53쪽 ‘생각해 볼까요’를 정리해 보세요.

[7/11] 소금과 모래의 혼합물 거름 장치로 분리하기(과108~109쪽, 실관54쪽)
[준비물]
소금과 모래의 혼합물, 돋보기, 물, 비커 두 개, 약숟가락, 깔때기대, 깔대기, 거름종이, 스포이트, 유리 막대
[학습 내용]
우리 조상은 갯벌에서 얻은 매우 짠 바닷물로 소금을 얻었습니다. 갯벌에서 얻은 바닷물에는 모래와 흙 등이 섞여 있었을 텐데 어떻게 소금을 분리했을까요? 소금과 모래를 분리해 봅시다.
[영상 자료]
소금과 모래 혼합물 분리하기 - http://gg.gg/jwlw7
[활동]
혼합물을 거름 장치로 분리하기

[8/11] 소금과 모래를 분리하려면 어떻게 해야 할까요?(과110~111쪽, 실관55~56쪽)
[준비물]
소금물, 삼발이, 알코올램프, 점화기, 증발 접시, 도가니 집게, 보안경, 실험용 장갑, 면장갑
[학습 내용]
소금과 모래의 혼합물에서 물에 녹는 성질이 있는 소금과 물에 녹지 않는 성질이 있는 모래를 물에 녹여 거름장치로 분리할 수 있습니다. 거름 장치로 거른 소금물을 증발 접시에 가열해 볼까요?
[영상 자료]
소금과 모래 혼합물 분리하기 - http://gg.gg/jwlw7
[활동]
혼합물을 증발 장치로 분리하기
[과제]
생활 속에서 거름과 증발을 이용하여 혼합물을 분리하는 예를 찾아봅시다.

[9~10/11차시] 혼합물의 분리를 이용하여 재생 종이 만들기 (과학 112~113쪽, 실관 57쪽)
[준비물]
종이 죽, 물, 수조, 식용 색소, 나무 막대, 종이만들기 틀, 신문지, 천 등
[학습 내용]
재생종이는 주변에서 구할 수 있는 폐지로 혼합물의 분리 방법을 이용하여 만들 수 있습니다. 폐지로 다양한 쓰임새의 재생 종이를 만들어볼까요?
[영상 자료]
혼합물의 분리를 이용하여 재생 종이 만들기 – https://www.youtube-nocookie.com/embed/UcLHWTgCyMk
[과제]
내가 만든 재생 종이를 사진을 찍거나 댓글로 소개해 보고, 친구가 만든 재생 종이를 보고 칭찬해 봅시다.

[11/11차시] 혼합물의 분리를 정리해 볼까요? (과학 116~117쪽, 실관 58~59쪽)
[학습 내용]
혼합물의 분리를 정리해 볼까요?
[영상 자료]
혼합물의 분리 정리하기 – https://www.youtube-nocookie.com/embed/hyJKGn-Ac4g
[과제]
이 단원에서 배운 내용을 떠올리면서 73쪽의 붙임딱지를 사용하거나 그림을 그려 실관 58~59쪽에 생각그물을 자유롭게 완성해 봅시다.