1단원 지역의 위치와 특성

1. 지도로 본 우리 지역

[1/15차시]단원 학습 내용 예상하기(사회 6-9쪽)
[학습내용]
우리가 살고 있는 지역은 어떻게 생겼을까요? 그리고 우리 지역은 어떤 특징이 있을까요? 우리가 살고 있는 지역을 한 눈에 볼 수 있는 방법은 없을까요? 이 단원에서 어떤 내용을 공부할지 교과서 6쪽부터 9쪽의 내용과 영상을 살펴보세요.
[영상자료]
단원내용 살펴보기
https://youtu.be/tyhehRosgak
https://youtu.be/BPU8GAjXlv8
[과제]
교과서와 영상을 보고 떠오르는 것을 교과서 9쪽에 자유롭게 써보세요.

[2/15차시]지도가 무엇인지 알아보기(사회 10-13쪽)
[학습내용]
여러분은 지도를 본 적이 있나요? 지도를 이용하면 좋은 점은 무엇일까요? 첫 번째 영상을 보면서 위성사진과 지도의 차이점, 지도를 이용하면 좋은 점을 알아봅시다. 지도는 일반 사진과는 다른 특징이 있어요. 두 번째 영상을 보면서 지도의 특징도 알아볼까요?
[영상자료]
지도의 의미와 지도를 이용하면 좋은 점
https://youtu.be/WobBQVch4no?t=40
지도의 특징-https://youtu.be/-hukAJA6STk
지도 그리러 가자! 김정호-https://youtu.be/ct-FyoQLz-Y?t=10
[과제]
교과서 13쪽과 세 번째 영상을 보고 옛날 지도의 재료, 제작 방법이 오늘날과 어떻게 다른지 비교해보세요.

[3/15차시]우리 지역을 나타낸 지도 살펴보기(사회 14-16쪽)
[학습내용]
지도는 우리에게 다양한 정보를 알 수 있게 해줍니다. 지도에 나타난 다양한 정보는 어떤 것들이 있는지 살펴보고 우리나라 지도에서 우리 지역의 위치를 찾으려면 어떻게 해야 하는지 영상을 보며 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역을 나타낸 지도 살펴보기
https://youtu.be/sW_aR2EJHEA?t=5
https://youtu.be/M5b3va8e_og?t=5
[과제]
교과서16쪽에서 우리 지역의 위치를 찾아 표시해보세요.

[4/15차시]지도에서 방위표를 이용해 위치 알아보기(사회 17-20쪽)
[학습내용]
혜진이와 현우가 어제 만나기로 약속했는데 만나지 못했어요. 두 친구는 왜 약속장소에서 만나지 못했을까요? 위치를 정확히 알기 위해 지도에서는 방위를 나타내는 방위표를 표시합니다. 방위와 방위표는 무엇이고 어떤 방향을 나타내는지 첫 번째, 두 번째 영상을 보면서 자세히 알아봅시다. 그리고세 번째 영상을 보면서 지도에서 위치를 알 수 있는 방위표를 이용하여 우리나라 전도에서 우리 지역의 위치도 찾아볼까요?
[영상자료]
지도에서 방위표를 이용해 위치 알아보기
https://youtu.be/fjOVhcBHd0s?t=5
https://youtu.be/r2azwAAzBNM?t=5
우리나라 전도를 보며 우리 지역의 위치 알아보기
https://youtu.be/qpt13BGsypM?t=5
[과제]
교과서 18쪽과 20쪽의 ( )안에 알맞은 방위를 써보세요.

[5/15차시]지도에 있는 기호와 범례 살펴보기(사회 21-23쪽)
[학습내용]
지도에 나타낼 건물이나 자연을 모두 그림이나 글자로 나타낸다면 어떤 어려움이 있을까요? 이런 어려움을 해결하기 위해 지도에는 ‘기호와 범례’를 사용합니다. 지도에 많은 정보를 담기 위한 기호와 범례에는 어떤 것들이 있는지 영상을 보며 알아봅시다.
[영상자료]
지도에 있는 기호와 범례
https://youtu.be/1mfoebOivbU?t=5
https://youtu.be/sYXEFCH0Ihk?t=10
[과제]
학교, 산, 다리, 과수원, 병원, 논, 밭, 온천, 소방서, 공장을 나타내는 기호를 공책에 그려보세요.

[6/15차시]지도에서 축척의 쓰임새 알아보기(사회 24-26쪽)
[학습내용]
지도는 땅의 실제 크기를 다 나타낼 수가 없는데 어떻게 다 표시할 수 있을까요? 바로 ‘축척’을 이용하면 모두 표시할 수 있지요. 축척의 의미와 종류, 쓰임새를 영상을 보며 자세히 알아보고 교과서 활동자료의 축척 막대자를 이용하여 지도에 표시된 두 지점 사이의 실제 거리를 구해봅시다.
[영상자료]
지도에서 축척의 쓰임새
https://youtu.be/08fNhp9h2Dw?t=5
https://youtu.be/ZpJHL8Ld6K4?t=5
[과제]
교과서 뒤쪽의 ‘활동자료2'를 활용하여 교과서 26쪽의 (가)와 (나)의 실제 거리를 구하여 빈 칸에 써보세요.

[7/15차시]지도에서 땅의 높낮이를 나타내는 방법 알아보기(사회 27-29쪽)
[학습내용]
평평한 지도에서 땅의 높낮이는 어떻게 알 수 있을까요? 지도에서 땅의 높낮이는 등고선과 색깔로 나타냅니다. 등고선을 이용하여 땅의 높낮이를 지도에서 어떻게 나타내는지 영상과 교과서27-29쪽을 보면서 알아봅시다.
[영상자료]
지도에서 땅의 높낮이를 나타내는 방법
https://youtu.be/zsBucsIwi84?t=5
https://youtu.be/ugvoujAqXs4?t=5
[과제]
1. 교과서 28쪽을 보면서 활동자료 3, 4를 활용하여 등고선 모형을 만들고 사진을 찍어 과제게시판에 올려보세요.
2. 교과서 29쪽과 활동자료 5를 활용하여 지도와 실제 그림을 비교해 보고 교과서 29쪽에 표시해 보세요.

[8/15차시]우리 생활에서 지도를 어떻게 활용하는지 알아보기(사회 30-33쪽)
[학습내용]
우리 가족이 남원시로 여행을 간다면 어떤 순서로 여행하면 좋을까요? 우리 생활에서 지도는 다양하게 활용됩니다. 영상을 보면서 다양한 지도의 종류와 활용법을 알아보고 교과서 31쪽의 지도를 보면서 만일 우리 가족이 남원시로 여행을 간다면 어디를 갈지 가고 싶은 곳을 정하여 순서대로 여행 계획을 세워 31쪽에 써봅시다.
[영상자료]
생활에서 지도를 어떻게 활용할까?-https://youtu.be/9WAdELCVHuY?t=5
[과제]
교과서 33쪽 “주제 마무리”의 빈 칸에 알맞은 말을 써보세요.

2. 우리 지역의 중심지

[9/15차시]사람들이 많이 모이는 곳 찾아보기(사회 34-36쪽)
[학습내용]
우리 지역에서 사람이 많이 모이는 곳은 어디일까요? 이런 곳을 “중심지”라고 합니다. 우리 지역의 중심지는 어디인지 왜 사람이 많이 모이는지 영상을 보며 알아봅시다.
[영상자료]
사람들이 많이 모이는 곳-https://youtu.be/mo1p_LbgeiI?t=5
[과제]
우리 지역에서 사람들이 많이 모이는 곳에 대해 가족과 이야기하고 3군데 이상 교과서 36쪽 아래에 써보세요.

[10/15차시]중심지의 역할과 특징 알아보기(사회 37-40쪽)
[학습내용]
서영이네 가족은 왜 중심지에 자주 갈까요? 중심지에는 사람들의 생활과 관련된 여러 시설이 모여 있지요. 중심지는 어떤 역할을 하고 어떤 특징이 있는지 교과서 37-40쪽과 영상을 보며 살펴봅시다.
[영상자료]
중심지의 역할과 특징https://youtu.be/Cmv0r8Xob0s?t=5https://youtu.be/KzU4OMUzjIQ?t=5
[과제]
중심지의 특징을 2가지 이상 교과서 38-39쪽에서 찾아 밑줄을 그어 보세요.

[11/15차시]다양한 중심지를 찾아 지역의 특징 탐색하기(사회 41-43쪽)
[학습내용]
우리 고장 사람들은 필요한 것을 구하거나 다양한 시설을 이용하기 위해 어디로 갈까요? 교과서41-43쪽과 영상을 보면서 다양한 중심지를 살펴보고 서영이네 지역의 특징을 알아보고 우리 지역에도 서영이네 지역의 중심지와 같은 곳이 어디인지 가족과 이야기 나눠 봅시다.
[영상자료]
다양한 중심지와 지역의 특징 탐색하기https://youtu.be/M1WT6nopdFM?t=5https://youtu.be/Nn0S5YiesV4?t=5
[과제]
교과서41쪽 대화에서 서영이 어머니가 다녀오신 중심지는 어떤 중심지였나요? 우리 지역에서 이와 비슷한 중심지를 써보세요.

[12/15차시]중심지 답사과정 알아보기(사회 44-45쪽)
[학습내용]
우리 고장의 중심지에 대해 잘 배웠나요? 이제 실제로 직접 찾아가 조사해 보려고 합니다. 어떤 곳을 직접 찾아가 조사하는 것을 “답사”라고 하는데 지금은 우리가 코로나19 때문에 직접 찾아가 조사하기는 어렵죠. 하지만 교과서 45쪽과 영상을 보면서 중심지 답사하는 과정을 알아보고 언제든지 답사를 할 수 있는 준비를 해봅시다.
[영상자료]
중심지 답사과정-https://youtu.be/thFwL5m0Utg?t=5
[과제]
알게된 중심지 답사 과정이외에 더 필요하다고 생각하는 과정이나 준비물이 있다면 교과서 45쪽 아래쪽에 써보세요.

[13/15차시]중심지 답사하기(사회 46-49쪽)
[학습내용]
우리 고장의 행정, 상업, 산업, 관광의 중심지는 어디인가요? 다양한 중심지를 찾아 답사를 한다면 준비물과 주의할 점은 무엇일까요? 우리 고장의 다양한 중심지와 가고 싶은 중심지를 가족과 이야기 나눈 후 교과서 46쪽에 써 봅시다. 그리고 답사할 중심지에 관한 자료를 찾는 방법과 준비물, 주의할 점은 무엇인지 교과서46-49쪽과 영상을 보면서 알아봅시다.
[영상자료]
중심지답사하고 결과정리 발표하기-https://youtu.be/45XBr6ACNbE?t=5
[과제]
교과서46쪽에 우리 고장의 다양한 중심지와 답사할 중심지 1곳을 찾아 써보고, 교과서 47쪽에 답사할 때 필요한 준비물과 주의할 점을 써보세요.

[14/15차시]단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습(사회 50-53쪽)
[학습내용]
‘지도로 본 우리 지역’에서는 지도의 의미와 지도에 나타난 기호, 범례, 방위표, 축척, 등고선 등을 알아보았습니다. 단원 학습 내용 정리 영상을 보면서 공부했던 내용을 다시 정리해봅시다.
[영상자료]
‘지도로 본 우리 지역’ 단원 학습 내용 정리-https://youtu.be/9tJtJ39iP3Y
[과제]
교과서 50-51쪽의 빈 칸에 알맞은 답을 써보세요.

[15/15차시]단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습(사회 50-53쪽)
[학습내용]
‘우리 지역의 중심지’에서는 우리 생활에서 지도를 어떻게 활용하는지, 사람들이 많이 모이는 중심지의 역할과 특징을 알아보고, 직접 중심지를 답사하는 과정을 알아보았습니다. 단원 학습 내용 정리 영상을 보면서 공부했던 내용을 다시 정리해봅시다.
[영상자료]
‘우리 지역의 중심지’ 단원 학습 내용 정리-https://youtu.be/ZBe7HmjmptI
[과제]
교과서 52-53쪽의 빈 칸에 알맞은 답을 써보세요.

2단원 우리가 알아보는 지역의 역사

1. 우리 지역의 문화유산

[1/15차시] 단원 학습 내용 예상하기(사회 54-57쪽)
[학습내용]
우리나라에는 아름다운 문화유산이 많습니다. 우리 지역에도 옛날부터 전해 내려오는 문화유산이 있나요? 우리 지역의 역사적 인물에는 누가 있을까요? 이 단원에서 어떤 내용을 공부할지 교과서 54쪽부터 57쪽의 다양한 그림과 사진, 그리고 영상을 보고 공부할 내용을 살펴봅시다.
[영상자료]
한국의 문화유산-https://youtu.be/zJ7nc8nGO5c
단원내용 살펴보기https://youtu.be/OjHia-zL4W4https://youtu.be/K5s0NJdvSA0
[과제]
교과서와 학습 영상을 보고 떠오르는 것과 알아보고 싶은 것을 교과서 57쪽에 자유롭게 써보세요.

[2/15차시] 우리 지역의 문화유산 조사 방법 알아보기(사회 58-60쪽)
[학습내용]
우리 지역의 대표적인 문화유산은 어떤 것이 있나요? 우리 지역의 문화유산에는 형태가 있는 유형 문화재와 형태가 없는 무형 문화재가 있습니다. 우리 지역의 문화유산을 알아보기 위한 조사방법에 대해 교과서58-60쪽과 학습 영상을 보면서 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 문화유산 조사 방법 알아보기
https://youtu.be/XmdA-Yqv2Js?t=5https://youtu.be/w5p4QopP51w?t=5
[과제]
문화재청 누리집(http://www.cha.go.kr)에 들어가 우리 지역의 문화유산을 2가지 이상 찾아보세요.

[3/15차시] 우리 지역의 문화유산 답사 계획 세워보기(사회 61-63쪽)
[학습내용]
우리 지역의 문화유산 중 하나를 선택하여 직접 답사한다면 어떤 문화유산을 답사하고 싶나요? 우리 지역의 대표적인 문화유산 중 한 곳을 정해 봅시다. 교과서 61-62쪽과 학습 영상을 보면서 답사 계획 세우는 과정과 유의할 점을 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 문화유산 답사 계획 세우기
https://youtu.be/AmQzr2ZWln4?t=5
[과제]
만일 내가 우리 지역의 대표적인 문화유산 중에서 한 곳을 답사한다면 어떻게 할지 교과서 63쪽에 나의 답사 계획을 세워 빈 칸을 채워보세요.

[4/15차시] 우리 지역의 문화유산 답사해 보기(사회 64-66쪽)
[학습내용]
문화유산을 답사하기 전에 알아야 할 것들은 어떤 것들이 있을까요? 지켜야 할 예절은 무엇인가요? 교과서 64쪽과 첫 번째 학습 영상을 보면서 살펴보세요. 그럼 경호네 모둠 친구들은 고창 선운사를 어떻게 답사했는지 그리고 답사 보고서는 어떻게 작성했는지 교과서 65-66쪽과 두 번째, 세 번째 영상을 보면서 알아볼까요?
[영상자료]
문화유산 답사 방법 알아보기-https://youtu.be/asr2UbhBgJo?t=5
우리 지역의 문화유산 답사하기-https://youtu.be/jvQLnGFPtWk?t=5
우리 지역의 문화유산 답사 보고서 작성하기
https://youtu.be/FO1a38Rdqk8?t=5
[과제]
문화유산을 답사할 때 지켜야 할 예절이 더 있을까요? 교과서 64쪽 맨 아래 빈 곳에 자신의 생각을 1가지 이상 써보세요.

[5/15차시] 우리 지역의 문화유산 소개 자료 만들어 보기1(사회 67-68쪽)
[학습내용]
우리 지역의 소중한 문화유산을 많은 사람에게 소개하면 좋겠죠? 우리 지역의 문화유산 소개 자료는 어떻게 만들 수 있을까요? 대표적인 소개 자료인 문화유산 안내도에는 지역에 있는 중요한 문화유산의 위치, 분포, 특징이 나타나 있어요. 학습 영상을 보면서 문화유산 안내도로 소개 자료 만드는 방법에 대해 살펴봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 문화유산 소개 자료 만들기-https://youtu.be/_qt066h5740?t=5
[과제]
우리 지역의 문화유산 중 소개하고 싶은 문화유산이 있나요? 소개하고 싶은 문화유산에 관한 사진과 설명이 들어 있는 문화유산 안내 종이를 색종이로 만들고 우리 지역의 백지도를 이용하여 문화유산 안내도를 만들어 보세요.

[6/15차시] 우리 지역의 문화유산 소개 자료 만들어 보기2(사회 68-71쪽)
[학습내용]
교과서 68쪽과 첫 번째 학습 영상에 나온 전라북도 문화유산 안내도를 잘 살펴보세요. 우리 지역의 문화유산 안내도도 만들어 볼 수 있겠죠? 그리고 우리 지역의 문화유산을 잘 소개할 수 있는 자료에는 문화유산 안내도 이외에 안내 포스터, 소개 책자도 있어요. 다양한 문화유산 소개 자료 만드는 방법을 교과서 71쪽과 두 번째 학습 영상을 보면서 더 알아봅시다.
[영상자료]
전라북도 문화유산 안내도 살펴보기-https://youtu.be/9vzPhtEvJjw?t=5
문화유산 포스터, 안내 책자 만들기-https://youtu.be/ol9KUb8np_Y?t=5
문화유산 안내자료 만들기-https://youtu.be/OD6bkILiXxo
[과제]
세 번째 학습 영상을 보면서 우리 지역의 문화유산을 소개하는 자료를 만들어 보고, 완성된 소개 자료 사진을 찍어 온라인학습게시판에 올려보세요.

[7/15차시] 우리 지역의 문화유산을 보호하려는 노력(사회 72-75쪽)
[학습내용]
소중한 우리 지역의 문화유산을 보호하기 위해서는 어떤 노력이 필요할까요? 그리고 내가 할 수 있는 문화유산 보호를 위한 노력은 어떤 것들이 있을까요? 교과서 72-73쪽과 학습 영상을 보며 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 문화유산을 보호하려는 노력
https://youtu.be/6vs6z3DqTeE?t=5
[과제]
교과서 74쪽 아래 빈 칸에 내가 보호하고 싶은 우리 지역의 문화유산과 보호하기 위해 할 수 있는 일을 써보세요.

2. 우리 지역의 역사적 인물

[8/15차시] 우리 지역의 역사적 인물을 조사하는 계획 세우기1(사회 76-78쪽)
[학습내용]
지역마다 지역의 자랑스러운 역사적 인물이 있습니다. 교과서 76-77쪽과 첫번째 영상을 보며 지윤이와 민재의 지역의 역사적 인물인 장영실에 대해 알아봅시다. 우리 지역의 역사적 인물에는 누가 있을까요? 교과서 77-78쪽과 두번째 영상을 보며 우리 지역의 역사적 인물을 정해보고 그 인물에대한 주제망을 만들어봅시다. 그 후에 역사적 인물에 대해 궁금한 점을 정리하여 조사할 주제를 정해봅시다.
[영상자료]
조선 최고의 과학자 장영실-https://www.youtube.com/watch?v=1Z19a8JmFEM
우리 지역의 역사적 인물을 조사하는 계획 세우기1-https://www.youtube.com/watch?v=NxZAUdTTX0w&t=19s
[과제]
조사하고 싶은 지역의 역사적 인물을 정하고 공책에 그 인물에 대한 주제망을 그려봅시다. 주제망을 바탕으로 인물에 대해 조사할 주제를 정하고 교과서 78쪽 아래에 적어보세요.

[9/15차시] 우리 지역의 역사적 인물을 조사하는 계획 세우기2(사회 78-79쪽)
[학습내용]
지난 시간에 정한 주제에 대해 조사하려면 무엇을 먼저 해야할까요? 또 조사 계획서에 들어갈 내용에는 무엇이 있을까요? 교과서 78-79쪽과 영상을 보며 조사 계획서를 작성해봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 역사적 인물을 조사하는 계획 세우기2-https://www.youtube.com/watch?v=1TE8OAYfMdA&t=11s
[과제]
지난 시간에 정한 주제를 바탕으로 교과서 79쪽 아래에 조사 계획서에 들어갈 내용을 적어보세요.

[10/15차시] 우리 지역의 역사적 인물 조사하기(사회 80-82쪽)
[학습내용]
우리 지역의 역사적 인물을 조사하기 위한 방법에는 무엇이 있을까요? 각각의 장점과 단점은 무엇일까요? 교과서 80-82쪽과 영상을 보며 우리 지역의 역사적 인물을 조사하기 위한 방법에는 어떤 것이 있을지 생각해봅시다. 그 중 한 가지 방법을 정하여 내가 정한 우리 지역의 역사적 인물을 조사해봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 역사적 인물 조사하기-https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=uwQglPU2j
[과제]
내가 정한 우리 지역의 역사적 인물과 그 인물이 한 일을 조사해보세요.

[11-12/15차시] 우리 지역의 역사적 인물을 소개하는 자료 만들기(사회 83-86쪽)
[학습내용]
우리 지역의 역사적 인물에 대해 수집한 자료를 어떻게 구성하면 좋을까요? 인물을 소개하는자료를 역할극, 뉴스, 노랫말 등으로 만들어봅시다. 교과서 83-86쪽과 영상을 보며 지윤이네 모둠과 민재네 모둠에서는 어떻게 소개하는 자료를 만들었는지 살펴보고 자신만의 소개 자료도 만들어봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 역사적 인물을 소개하는 자료 만들기-https://www.youtube.com/watch?v=EQdYQqzFNSo
경기도의 인물 조사 자료 만들기(참고)-https://www.youtube.com/watch?v=mIePa6gohmw
[과제]
내가 조사한 인물을 소개하는 자료를 만들어 보고, 완성된 소개 자료 사진을 찍어 온라인 학습 게시판에 올려보세요.

[13/15차시] 우리 지역의 역사적 인물을 다양한 방법으로 소개하기(사회 87-91쪽)
[학습내용]
우리 지역의 역사적 인물을 조사한 내용으로 만든 소개 자료를 친구들과 서로 공유해볼까요? 교과서 87-89쪽과 첫번째 영상, 두번째 영상을 참고하여 다른 친구들의 자료를 보며 궁금한 내용을 질문하고 대답해봅시다. 친구들과 활동 소감도 나누어봅시다. 교과서 90쪽과 두번째 영상을 보며 우리나라 화폐에 있는 인물들에 대해서도 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 역사적 인물을 소개하기-https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=WaGUcdwaj
우리 지역의 역사적 인물을 다양한 방법으로 소개하기-https://www.youtube.com/watch?v=b8XWx1vu-p0
우리나라 화폐 이야기-https://www.youtube.com/watch?v=0IlSJezgCrY&t=299s
[과제]
1) 온라인 학습 게시판에 올려진 친구들의 소개 자료를 보며 궁금한 점을댓글로 질문하고 이에 답해봅시다.
2) 교과서 89쪽을 보며 우리 지역의 역사적 인물을 소개하는 활동을 되돌아보며 스스로 점검하고 다른 친구도 평가해봅시다.
3) 교과서 91쪽의 빈칸을 채우며 우리 지역을 빛낸 역사적 인물에게 고마운 마음을 가져봅시다.

[14/15차시] 단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습1(사회 92-95쪽)
[학습내용]
‘우리 지역의 문화유산’에서는 문화유산의 종류, 우리 지역의 문화유산을 조사하는 방법, 우리 지역의 대표적인 문화유산에는 어떤 것이 있는 지 등에 대해 알아보았습니다. 단원 학습 내용 정리 영상을 보면서 공부했던 내용을 다시 정리해봅시다.
[영상자료]
‘우리 지역의 문화유산’ 단원 학습 내용 정리-https://www.youtube.com/watch?v=H01ZuYZt8X0&list=PLqg4xi6dxZ6vK3YeRi4mcNR_GfT3NXyUT&index=3
[과제]
교과서 92-94쪽의 빈 칸에 알맞은 답을 써보세요.

[15/15차시] 단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습1(사회 92-95쪽)
[학습내용]
‘우리 지역의 역사적 인물’에서는 우리 지역을 대표하는 역사적 인물을 조사하는 계획을 세워보고 조사한 후 소개하는 자료를 만들어 친구들 앞에서 소개해보았습니다. 단원 학습 내용 정리 영상을 보면서 공부했던 내용을 다시 정리해봅시다.
[영상자료]
‘우리 지역의 역사적 인물’ 단원 학습 내용 정리-https://www.youtube.com/watch?v=6BhsI7rxDC0&list=PLqg4xi6dxZ6vK3YeRi4mcNR_GfT3NXyUT&index=4
[과제]
교과서 92, 95쪽의 빈 칸에 알맞은 답을 써보세요.

3단원 지역의 공공 기관과 주민 참여

※15차시 수업을 14차시로 축소(견학 수업 연차시를 1차시로 구성)

1. 우리 지역의 공공 기관

[1/14차시]단원 학습 내용 예상하기(사회 96-99쪽)
[학습내용]
여러분은 우리 지역에 있는 지역 주민의 생활에 도움을 주는 곳에 대해 알고 있나요? 또 우리 지역에서 일어나는 크고 작은 문제들에 대해 관심을 가지고 있나요? 이 단원에서 어떤 내용을 공부할지 교과서 96쪽부터 99쪽의 다양한 그림과 사진, 그리고 영상을 보고 공부할 내용을 살펴봅시다.
[영상자료]
단원 학습 내용 예상하기(~03:42)
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Ymtol32Ew&t=111s
[과제]
1) 교과서 98쪽의 글을 읽고 물음에 답해봅시다.
2) 이 단원에서 배울 내용을 생각하며 교과서 99쪽의 빈칸을 채워봅시다.

[2/14차시]공공 기관이 무엇인지 알아보기1(사회 100-101쪽)
[학습내용]
지역 주민 전체의 이익과 생활의 편의를 위해 국가가 세우거나 관리하는 곳을 무엇이라 할까요? 교과서 100-101쪽과 영상을 보며 공공 기관이 무엇인지 알아보고 공공 기관인 것과 공공 기관이 아닌 것을 구분해봅시다.
[영상자료]
공공 기관이란?(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=2xPKfDQz5
공공 기관이 무엇인지 알아보기(03:43~06:28)
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Ymtol32Ew&t=111s
[과제]
1) 교과서 101쪽을 보며 공공 기관인 것에는 O표, 공공 기관이 아닌 것에는 △표를 해봅시다.
2) 교과서 100쪽의 경상남도 창원시의 지도에서 공공 기관인 것을 찾아 ○표를 해봅시다.

[3/14차시]공공 기관이 무엇인지 알아보기2(사회 102-104쪽)
[학습내용]
우리 지역의 공공 기관에서는 어떤 일을 할까요? 공공 기관에서 해야 할 일을 하지 않는다면 무슨 일이 생길까요? 교과서 102-104쪽과 영상을 보며 공공 기관에 대해 더 깊이 알아봅시다.
[영상자료]
공공 기관이 무엇인지 알아보기(06:29~)
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Ymtol32Ew&t=111s
[과제]
1) 교과서 102쪽 아래에 공공 기관의 예와 이 기관들이 공공 기관인 까닭을 적어봅시다.
2) 교과서 103쪽 빈칸에 공공 기관에서 해야 할 일을 하지 않는다면 무슨 일이 생길지 간단한 글이나 그림으로 표현해봅시다.
3) 교과서 103쪽 아래 빈칸에 공공 기관이 중요한 까닭을 적어봅시다.

[4/14차시]공공 기관의 종류와 역할 알아보기1(사회 105-106쪽)
[학습내용]
공공 기관에서는 지역 주민들이 안전하고 편리하게 생활할 수 있도록 여러 가지 일을 하고 있습니다. 서로 다른 공공 기관에서는 어떤 일을 할까요? 교과서 105-106쪽과 영상을 보며 공공 기관의 종류와 역할에 대해 알아봅시다.
[영상자료]
공공 기관의 종류와 역할(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=JRtBOYEut
공공 기관의 종류와 역할 알아보기1(~09:27)
https://www.youtube.com/watch?v=kOcQH_p3apA
[과제]
교과서 106쪽 아래에 교과서에 나온 공공 기관 외에 자신이 알고 있는 공공 기관과 그 기관에서 하는 일을 적어봅시다.

[5/14차시]공공 기관의 종류와 역할 알아보기2(사회 107-109쪽)
[학습내용]
여러분은 공공 기관에서 도움을 받은 적이 있나요? 공공 기관은 주민들에게 어떤 도움을 주고 있을까요? 또 우리가 공부하는 학교는 어떤 공공 기관과 함께 협력하고 있을까요? 교과서 107-109쪽과 영상을 보며 공공 기관의 종류와 역할에 대해 더 깊이 알아봅시다.
[영상자료]
공공 기관의 종류와 역할 알아보기2
-https://www.youtube.com/watch?v=kOcQH_p3apA (09:28~)
-https://www.youtube.com/watch?v=tRewZndcKVQ (~04:52)
공공 기관이 주민들의 생활에 주는 도움(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=pUZza9RnZ
[과제]
교과서 108쪽 아래에 공공 기관의 도움을 받았던 경험을 적어봅시다.

[6/14차시]우리 지역의 공공 기관 견학하기(사회 110-117쪽)
[학습내용]
여러분은 우리 지역의 공공 기관에 대해 잘 알고 있나요? 공공 기관에 대해 잘 알기 위해서는 어떤 방법이 있을까요? 교과서 110-117쪽과 영상을 보며 우리 지역의 공공 기관을 견학하는 과정과 방법에 대해 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 공공 기관 견학하기(04:53~)
https://www.youtube.com/watch?v=tRewZndcKVQ
공공 기관이 하는 일 조사방법(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=MP0J4HlwO
[과제]
1) 교과서 111쪽을 보며 우리 지역의 도청을 검색하여 무슨 일을 하는지 알아봅시다. 그리고 교과서 111쪽 아래에 우리 지역의 도청에서 하는 일을 간단히 적어봅시다.
2) 교과서 115쪽 아래에 우리 지역의 도청에 대해 검색하며 알게 된 점, 느낀 점, 더 알고 싶은 점을 간단히 적어봅시다.
3) 교과서 117쪽의 말판 놀이를 하며 공공 기관의 종류와 역할에 대해 다시 한번 알아봅시다.

2. 지역 문제와 주민 참여

[7/14차시]우리 지역의 문제 알아보기(사회 118-120쪽)
[학습내용]
많은 사람이 함께 살아가다보면 여러 가지 문제가 발생합니다. 우리 지역에서 발생하는 문제에는 어떤 것이 있을까요? 우리 지역에서 발생하는 여러 가지 문제를 확인할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있을까요? 교과서 118-120쪽과 영상들을 보며 알아봅시다.
[영상자료]
우리 지역의 문제 알아보기
https://www.youtube.com/watch?v=iQhkmtOsqdw
지역의 다양한 문제 알아보기(촌락지역)(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=K5cFLVcXx
지역의 다양한 문제 알아보기(도시지역)(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=nZpbqGQCF
[과제]
우리 지역에서 해결해야 할 문제를 찾아 교과서 120쪽 아래 빈칸에 적어봅시다.

[8-9/14차시]지역 문제를 해결하기(사회121-126쪽)
[학습내용]
우리가 찾은 지역 문제를 해결하려면 어떻게 해야할까요? 지역 문제를 해결하는 과정을 교과서 121-126쪽과 영상을 보며 알아봅시다. 또 지역 문제를 해결할 수 있는 방안을 찾아 실천해봅시다.
[영상자료]
지역 문제 해결 과정 알아보기(e학습터)
https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=KPoNaHuBg
지역 문제를 해결하기-https://www.youtube.com/watch?v=Y_TOaKLNlfw
[과제]
1) 우리 지역의 문제를 해결하는 데 필요한 자료를 수집하고 분석해봅시다.
2) 우리 지역의 문제를 해결할 수 있는 적절한 방안을 찾아 교과서 125쪽 아래 빈칸에 적어봅시다. 자신이 실천할 수 있는 방안을 생각해보고 직접 실천해봅시다.

[10-11/14차시]주민 참여의 중요성과 방법 알아보기(사회 127-132쪽)
[학습내용]
지역 문제를 해결하는 과정에 주민들이 참여해야 하는 까닭은 무엇일까요? 또 주민들이 지역의 일에 참여할 수 있는 방법에는 무엇이 있을까요? 교과서 127-132쪽과 영상을 보며 주민 참여의 중요성과 방법에 대해 알아봅시다.
[영상자료]
주민 참여의 중요성(e학습터)-https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=T3AjZDxCk
주민 참여의 방법(e학습터)-https://cls1.edunet.net/play/view.do?e=7elwCnnWL
주민 참여의 중요성과 방법을 사례를 통해 알아보기
https://www.youtube.com/watch?v=6oAg_Etc7nc
[과제]
1) 여러분이 생각하는 주민 참여가 중요한 이유는 무엇인가요? 교과서 127쪽 아래 빈칸에 적어봅시다.
2) 우리 지역의 문제 해결에 주민들이 직접 참여한 사례를 찾아 온라인 학습 게시판에 올려봅시다. 친구들이 찾은 사례를 보고 댓글로 소감을 나눠봅시다.

[12/14차시]주민 참여의 바람직한 태도 알아보기(사회 133-135쪽)
[학습내용]
지역 문제를 해결하기 위한 주민 참여를 할 때 어떤 태도로 임해야 할까요? 교과서 133-135쪽과 영상을 보며 주민 참여의 바람직한 태도에 대해 알아봅시다.
[영상자료]
주민 참여의 바람직한 태도 알아보기(~07:52)
https://www.youtube.com/watch?v=pasSXME5N2g
[과제]
1) 교과서 134쪽 아래에 여러분이 생각하는 주민 참여의 바람직한 태도에 대해 적어봅시다.
2) 교과서 135쪽을 해결해봅시다.

[13/14차시]단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습1(136-137쪽)
[학습내용]
‘우리 지역의 공공 기관’에서는 공공기관의 의미, 공공기관의 역할, 공공기관을 견학하는 과정에 대해 배워보았습니다. 단원 학습 내용 정리 영상과 노래를 보고 들으며 공부했던 내용을 다시 정리해봅시다.
[영상자료]
‘우리 지역의 공공 기관’ 단원 학습 내용 정리(~03:42)
https://www.youtube.com/watch?v=tL1KnbuASdc&list=PLqg4xi6dxZ6vK3YeRi4mcNR_GfT3NXyUT&index=5
노래로 배우는 지역의 공공 기관과 주민 참여
www.youtube.com/watch?v=stAv8uLnDzA
[과제]
교과서 136-137쪽 빈칸을 채워봅시다.

[14/14차시]단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습2(138-139쪽)
[학습내용]
‘지역 문제와 주민 참여’에서는 지역 문제를 해결하는 과정, 주민 참여의 방법, 주민 참여의 바람직한 태도 등에 대해 알아보았습니다. 단원 학습 내용 정리 영상과 노래를 보고 들으며 공부했던 내용을 다시 정리해봅시다.
[영상자료]
‘지역 문제와 주민 참여’ 단원 학습 내용 정리(03:43~)
https://www.youtube.com/watch?v=tL1KnbuASdc&list=PLqg4xi6dxZ6vK3YeRi4mcNR_GfT3NXyUT&index=5
노래로 배우는 지역의 공공 기관과 주민 참여
www.youtube.com/watch?v=stAv8uLnDzA
[과제]
교과서 138-139쪽 빈칸을 채워봅시다.